2019年5月22日下午，由思明区进修学校举办的“思明区六年级复习指导及毕业考试说明”研修活动在滨北小学隆重召开，全区各小学六年级全体数学教师参加了本次研修活动。

活动分三个议程。

第一环节，由滨北小学的蔡燕茹老师和大同小学的刘翔滨老师带来了《平面图形面积的复习》一课的同课异构。这两节课都落实体现了复习课教学目标：梳理知识，构建网络。教师让孩子们通过自主整理知识，寻找知识之间的联系，使零碎化的知识点通过沟联形成知识网络，让孩子们“既见树木又见森林”，让学生能够在系统的高度看问题。同时两节课又各具特色，蔡老师关注学生学习的主体地位，放手让学生去动手摆、交流讨论和充分表达，引导学生在不同的网络图基础上进行分析，通过师生交流、生生交流，逐步理清各平面图形面积之间的联系，达成架构的目标。在第二部分，蔡老师更加关注复习课教学的目标之二：查缺少补漏，夯实基础。她精心设计了三个层次的练习，对学生知识进巩固练习和易错题辨析，并加强学生综合应用知识、关注学习过程，学会有理有据表达思维过程能力的培养和训练。刘老师则更加关注复习课的教学目标之三：拓展延伸，形成能力，他采用了“种树”这一特殊的课题导入来激发学生学习的欲望，借助几何画板帮助学生拓开思维的另一扇窗，结合梯形上底为“a”,这个“a”可以取哪一些值，哪一些值是特殊值的讨论，让学生感悟除了以长方为“树的根”来构建平面图形面积的网络图还可以以梯形为“树的根”来构建，拓展了孩子们的思维，培养学生举一反三、触类旁通的数学思考能力。

第二环节是由群惠小学陈美玲老师带来的讲座《小学六年级数学复习策略与思考》。讲座一开始，陈老师用了“理”、“思”、“变”概括出复习策略的要点，指的是要让学生学会梳理形成认知结构，懂得温故知新；要让学生学会思考思辨，给予时间和空间让学生思考、分析、说理表达；要懂变化，教学中要重阅读、重知识产生的过程、重数学思想方法的渗透。紧接着，陈老师从指导思想、命题原则、命题要求和注意事项进行了复习指导的文件解读，特别是在命题原则中提到的“一点四面”原则让与会教师颇有启发。而讲座的重头戏就是怎么复习这一环节，陈老师以从促进发展高度，思考“为何复习”；从以学定教的立场，研究“复习什么”；从核心素养的落实，探讨“怎么复习”这3方面展开交流，陈老师分享的一系列的典型好题给予在场每位教师都深受启发，更加明确复习的策略和命题的方向。最后，陈老师从关注习惯、关注阅读、关注表达和关注思维四个方面同教师介绍了基于监测导向下教师应该关注的变化。陈老师一个多小时的讲座让与会教师收获满满，教师们也真正领悟到了复习课的目标是要让学生“知多、记少、明新”。

第三环节，由区教师进修学校吴伟华老师对本次同课异构的两节课进行的总结点评，并对小学数学毕业考中及初一入学考试中对于中小学衔接特别重要的知识点进行梳理和分析，提出复习建议。

思明区教师进修学校：吴伟华