石榴坐在六月的枝头，收起五月的芬芳争妍，在六月的骄阳下我们迎来了思明区第二届小学生综合实践学习成果现场展示评比活动。6月19日，本次展评活动在思明区教师进修学校如期举行。在各校及片区完成展示及评选推荐的基础上，共有42个作品进入区级现场展评环节。展评以小学生课题研究小组（或个人）为单位汇报和答辩的方式进行，分成中段和高段同时进行。

各校的选题能敏锐捕捉孩子们的兴趣点，点燃孩子们的学习热情，满足孩子们的学习需求。如《我是校园小主人——我们的游泳课》、《校园周边食品安全研究报告》、《我与微生物有个约会》、《我们身边的饮料和健康》、《学做简单的家常餐》关注孩子日常学习与生活饮食健康，聚焦孩子们的生长点，真正促进学生的生长与发展。活动主题选择还能聚焦中国文化传承，如《剪纸文化我传承》、《闽南木偶的魅力与传承》、《是宋江吗？何厝非遗引发的探究》《大理石纹湿拓画》，学生在探究中揭秘中国文化的神秘面纱，产生了强烈的民族自豪感。同时活动过程重视学生的亲身经历和体验。如《龟龟之我见》、《书香鹭岛——厦门图书馆群探秘》、《旅游攻略我能行之西双版纳》让孩子们在活动中体验各种经历，并由此将知识以及其他的各种可能转化为自身的经验，实现自身的“细微变化”。注重课程间的关联与整合。如《制作我的动画片》》、《风筝结构》、《变废为宝——自制乐器》学生整合科学、数学、信息等学科知识探究世界与自我，打破了学科的固有界限，让孩子们领略世界的完整结构。

在这次综合实践学习成果展评活动中，我们欣喜地看到各校展评活动主题新颖，形式多样，风格鲜明，内容丰富多彩，研究过程突出了学生主体、面向生活、注重实践、强调内容综合的理念，重视学生在研究实践过程中获得的实践能力、情感态度、问题意识和良好的个性品质。答辩环节小选手们更是落落大方，思维敏捷，智慧频现，得到了评委老师们的充分肯定，也赢得在场师生阵阵热烈的掌声，充分体现综合实践学习给学生生带来的转变和成长。这样的竞赛活动不仅是对全区综合实践活动课程开展情况的一次集中检阅，更为各校综合实践活动深入开展提供了学习借鉴、展示交流的平台，极大地激发了师生参与综合实践活动的热情和创造精神。

供稿、摄影：吴孙勤 陈娴、叶万东、陈昌照