为进一步激发青年教师活力、增强团队凝聚力，增强向心力和集体荣誉感，11月19日，在校领导和青年读书班班委的精心筹备下，我校开展了“以青春之名，享书香之美”主题青年读书班培训活动。

第一个环节是拓展热身环节，由读书班青年教师杨光梦凡老师主持。在杨光梦凡老师带领下，全体读书班成员进行培训前的拓展热身活动——“大风吹”。每位小组成员坐定一个位子，由主持者开始说大风吹，所有成员回应“吹什么”，主持者说一部分小组成员身上有的物品或特征，如 “吹戴眼镜的人”，拥有此特征的组员需要互换位置。

拓展热身活动迅速活跃了会场气氛，老师们积极投入活动中，会场中瞬时成了一片欢乐的海洋。通过拓展热身活动，让原本不同年段、对彼此不太了解的老师们，在相互观察、互动中增进对彼此的了解，增强了读书班团队的凝聚力。

第二个环节是心理课堂活动小游戏分享。培训前，卢芳芳老师结合教学实践做了精心准备。在杨光梦凡老师和卢芳芳老师的带领下，全体读书班成员参与到心理课堂活动小游戏——“害”你在心口难开。其游戏规则也非常简单，只要用一根绳子绑在头上，平分盒子里的卡牌，把一张写着自己不能做的事情的卡牌放在额头上，然后看清对方卡牌上不能做的事情，尽力引诱对方去做出上面的要求，“忽悠”对方输光所有的卡牌，就可轻轻松松地击败对方！这个小游戏既能“勾心斗角”，又能让人捧腹大笑。

主持人一声令下，各小组的老师开始分组开展活动，只见老师们时而正襟危坐、时而眉飞色舞、时而口若悬河、时而噤若寒蝉，大家互相“勾心斗角”，又忍不住捧腹大笑。活动最后，由各组王者分别代表本小组进行"王中王挑战赛"把互动推到了高潮。

老师们的全情参与，让心理活动小游戏分享取得非常好的效果。活动中，老师再次感受到活动对于调动积极性的重要性。用活动引发兴趣、让参与者全身心投入、进而获得体验和感悟的过程，也将激励青年教师在教师实践中丰富课堂教学手段，设计更有趣、有效的活动引导学生全身心投入课堂，为践行我校“美的课堂”教育理念添砖加瓦。

读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。

——杨绛

书中的世界灿烂盛大，精彩纷呈。一本书很有可能是作者一生的浓缩，酸甜苦辣，起起伏伏，都在书中展现，透过别人的人生，每个人都能反观自己的人生。在本次读书班分享会上，黄小蕾、林欣、潘雪艺、李东霏、郑敏莲五位老师为我们分享了读书观影心得。

△黄小蕾老师分享书籍《活着》

余华说：“活着就是为了活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”我们中国人的骨子里有一股先天的隐忍的性格，“活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受。去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。没有比活着更美好的事，也没有比活着更艰难的事。

故事很沉重，但小蕾老师在分享中强调的确是“希望”。在漫长的人生旅途中，总会有苦难的来临，我们也依然要有活着的勇气，依然要乐观地活下去，这是对生命的敬畏和珍惜，是对自己人生开启转折的又一成长之旅。活着本身很艰难，延续生命就得艰难的活着，正因为异常艰难，活着才具有深刻的含义。

△林欣老师分享书籍《金蔷薇》

林欣老师向我们推荐了前苏联作家康·帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》，以及自己阅读《金蔷薇》中《珍贵的尘土》这一散文的心得体会。恰如作者康·帕乌斯托夫斯基的文字传递出来的那样，文学，也许并不能够让爱好她的人足以安身立命，但可以使你尽情遨游诗意和浪漫的森林、山峦、溪流、江河、海洋……从而使人感情更加丰富思想更加深刻，生活也会显得更加美好。

每天看到的人、经过的事、路边的风景、街头的市声……都是一些富含金粉的微尘和细砂，只要你耐心收集，细心筛选，将来你就会聚沙成塔，集腋成裘，融汇生活中那些凝结着爱与美的感人的瞬间，铸造成你自己的金蔷薇......

△潘雪艺老师分享书籍

《深度学习：走向核心素养》

深度学习是培养核心素养的重要途径，是触及学生心灵的教学，是教师成分发挥主导作用的活动。深度学习具有五大特征：1.联想与结构：经验知识的相互转化；2.活动与体验：学生的学习机制；3.本质与变式：对学习对象进行深度加工；4.迁移与应用：在教学活动中模拟社会实践；5.价值与评价：“人”的成长的隐性要素。

雪艺老师在学习中体会到，让教学走向核心素养，课堂教学是主阵地。更新观念是关键，学生是中心。既注重基础知识的掌握，又注重能力培养，发展思维，培育创新；既重视学会，更重视会学。

△李东霏老师分享电影

《辛德勒的名单》

《辛德勒的名单》突破了同类影片的樊篱，用深沉的艺术魅力展现着犹太人在纳粹铁蹄下挣扎求生的悲惨画面，同时又以讴歌式的情怀去追寻在战争这个特殊环境里也没有丝毫暗淡的人性光辉。整部电影除了凸显战争外，还赞颂了人性的光辉、伟大和人类对和平的祈盼。

那段历史的厚重透过黑白的影像紧紧地抓住了我们的心，勾起了东霏老师和青年读书班老师们对正义的渴望与希冀，唤醒了和辛德勒一样的情怀。期望更多的人能被《辛德勒的名单》所感动，像辛德勒一般尊重每一个人。同时，老师们也感慨能生活在如此幸福的国家，和平的年代，一定要感激感恩，珍惜幸福和美好。

△郑敏莲老师分享电影

《Hidden Figures》

郑敏莲老师向我们推荐了电影《Hidden Figures》。影片根据真实人物经历改编，三位女主角都是曾为美国航空事业做出杰出贡献的非裔科学家们。她们在面对激进的性别歧视和种族隔离环境下，从未被外部的困难打败，而是从不放弃着，抗争自己应得的权利。

在观影中，青年教师们感动于她们生活的不易，也感动于她们的坚强与努力。影片也向大家传递这一种信念，在任何境遇里，一个自强不息的人，一个对自身永不放弃、积极探寻出路的人，一个遇事不言败不言悔不言退却的人，那么他/她的前景一定是光明且广阔的。

△九中青年读书班班长张峰老师

作读书分享总结

开卷有益，霁月书香。五位老师的精彩分享，打动了现场的每一位老师，大家凝神静听，仿佛时光静默，读书班班长张峰老师也不由得用“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”来总结此次读书分享。

通过此次读书分享，青年老师又找到一个锻炼和展示自己的平台。同时，青年教师的交流分享，让青年读书班的同伴们开阔了视野、增长了见识，丰富了学识。成长路上，有一群志同道合的人相伴，是一种难得的相遇！

“一个时代的精神，是青年代表的精神，一个时代的性格，是青春代表的性格！”。学校高度重视青年教师的发展，培训最后，校长许耀辉同志发言致辞。校长充分肯定了青年教师在培训中展现的良好素养，是学校高质量持续发展的宝贵财富，是学校教书育人的重要力量，学校将持续关心青年教师的成长，创造条件为青年教师成长提供舞台；鼓励老师们在繁忙的课业之余抽出些时间，继续静心多读一些经典名著，在当前这个信息大爆炸、知识碎片化的快节奏时代里净化浮躁的心灵，寻找到真的自我；与时俱进，在新的教育变革下贡献出青年人的智慧和力量。

我校也将继续拓宽育人途径，以阅读完善人格，滋养学生发展之根，助力学生成长之路！