《读懂孩子 智慧施教》，我们学习ing~~

2022年厦门市“家校共育立德树人”工作推进会暨中小学家庭教育讲堂启动仪式在厦门一中举行。在启动仪式上，“厦门市中小学家庭教育讲堂”正式揭幕，并将从3月开始每月举办一期家庭教育讲座，作为厦门教育界领头人的任勇老师自然是首当其冲，以《读懂孩子，智慧施教》为题带来了首场讲座。

作为持续在读懂学生、智慧陪伴上积极探索的厦门第二实验小学，更是在第一时间将此系列讲座列入了学校教育的线上必修课程，组织全体家长进行线上收看与学习，并鼓励家长通过多形式、多角度的分享，一起助力家校共同成长的和美愿景。

学习分享形式一：线下分享会

分享班级：二年8班

5月4日下午，十位来自班级家长俱乐部的代表如约齐聚，认真观看了任勇老师的讲座，可谓是讲座内容干货满满，家长聆听意犹未尽。

首先，家长们对学校推进并重视此次讲座表示感谢，相信通过这个平台的持续学习，一定能在陪伴孩子成长的路上越走越顺畅。

任勇老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的办法、自己亲身的教育经验，让家长们受益匪浅。在学习中读懂、在观察中读懂、在倾听中读懂、在互动中读懂，是任勇老师理出的四条读懂孩子的路径。当在读懂孩子的基础上，进行智慧施教，让孩子“灵性成长”。

让我们一起来学习二年8班家长们的心得分享：

•林谧爸爸：

在陪伴孩子的过程中，既要做好孩子的父母，也要做好孩子的朋友。保护好孩子的童真快乐，激发孩子的创造力。我相信孩子一定会在父母良好的亲子陪伴下，健康快乐的成长。

•郭书雁爸爸：

首先要共情，当孩子遇到困难或者产生厌学情绪，我们也要用同理心去理解孩子，并帮助孩子调整好情绪。其次，学会情绪的暂停。在与孩子共处的时候，遇到情绪崩溃的时候，不妨移步到另外一个空间。让自己的情绪冷静下来。

•洪紫嫣妈妈：

育儿是世间唯一无法辞掉的工作，教育好自己的孩子，是我们最重要的事业。任老师的讲座让我意识到一定要重视孩子的感受，理解孩子才能更好的陪伴他们。

•游启淳妈妈：

通过这次的家校分享会，让我看到了每个孩子都是独一无二的，他们也许有瑕疵，但也有他们各自的闪光点。任勇老师举的几个例子让我记忆深刻，孩子在生活中的疑问，转换为数学问题，孩子们带着好奇心去解答。在玩乐中发现问题，学习知识，拓展视野。家长和教育工作者不妨多从几个角度去看待孩子，多去倾听孩子们话里的内容，有时候我们做父母的角色久了，不容易转换到孩子的角度去看问题，孩子的很多疑问家长没有理解到位，到最后不了了之，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，希望每个孩子的这所学校和这位老师都能为他今后的日子带来温暖和帮助。

•张晰钦妈妈：

家长教育孩子的前提是了解孩子、读懂孩子。作为孩子的父母，我们要非常重视亲子关系的建立。读懂孩子，通过多观察、勤学习、能共情，深度地了解孩子才能真正的理解孩子。任勇老师说，小学三年级是一个小小的分水岭，从二年级升上三年级，学生的心理、生理开始有了变化。如果这个特殊阶段能帮助孩子预先做些准备，及时跟进相关教育，就能帮助学生防范未然、渡过难关，以积极的心态和良好的动力，进入新的学习和发展。我们的孩子刚好处于这个阶段。这个讲座正好给我们很大的启发。理解尊重我们的孩子，智慧陪伴孩子，陪着孩子度过这重要的时刻。

学习分享形式二：线上分享会

分享班级：五年1班

5月3日晚，一场题为读懂孩子、智慧施教的家长云端分享会得到了五年1班家长的积极相应与参与，大家畅所欲言，欲罢不能。

让我们一起来学习五年1班家长们的心得分享：

•黄奕妈妈：

看完任老师的视频，感触颇深，我也从中感悟出如下几点：1.懂得孩子的基础是爱。父母要学会爱孩子，无条件地爱孩子，智慧爱孩子，是父母不断学习的课题。2.“君子之德风小人之德草草上之风必偃”，作为父母唯一的任务是成为做好的自己，构建起属于自己的家庭文化，让生命影响生命，让孩子找到自然的生命状态，从内找到自己，在外绽放自己。3.有边界的规矩，让孩子在边界内经历，试错。让孩子正确对待每一次的错误，感谢经历。4.把不足在玩中找回来。学中玩，玩中乐，趣中悟。5.爱是最好的教育。铭记对孩子的初心，唤醒孩子内在美好的种子。细致爱孩子，和孩子细致生活。

•天朗爸爸：

通过观看讲座，也为自己平日对孩子的教育找到一些理论支撑。在互动中读懂孩子——在与孩子的一起成长中，我始终希望孩子能“马不扬鞭自奋蹄”，无论是学习、工作还是生活都是源自内心和发自肺腑，唯有自我驱动才能成长成才。为此，我们应该和孩子一起“构建梦想”，让梦想成为孩子成长路上最好的灯塔；有了梦想，也要有脚踏实地的努力，所以为孩子“筑牢底线”，树立正确的世界观、人生观、价值观；兴趣是最好的老师，我们陪伴孩子成长过程中，要敏锐地捕捉孩子不同阶段的兴趣点，并能积极“引导兴趣”，让兴趣带领孩子奔赴远方；我们给孩子播下“梦想和幸福”的种子，用我们纯粹的爱像阳光、雨露和空气温暖滋润这颗种子，让种子发芽生长；古话说得好，“儿孙自有儿孙福”，就让我们一起爱着孩子，给予方向，共同成长吧，剩下的交给孩子自己。

•子沫妈妈：

大家都说我是一位超人妈妈，其实我在享受着多份快乐的同时，也会遇到多倍的烦恼。就如我家的四个孩子，几乎每个都是不同的性格特性，用在老大身上的方法，在弟弟妹妹们身上未必适用。于是我遵循一条大的原则：让孩子学会为人处事，寻找幸福的能力。我喜欢听孩子们的诉说，说学校的事，说老师的事，课堂里发生的事，同学间的事，多给孩子说的机会，可以看清孩子真实的状态。在讲座中，任教授也推荐了相关书籍供大家阅读《孩子的天使心》、《倾听孩子的声音》、《倾听成长的声音》。倾听，用好心，眼，耳，口，让孩子把话说完，孩子的想法可能更好，向孩子学习，让孩子更幸福。

•坤霓妈妈：

观看了任勇老师的视频课后，对孩子的教育问题有了一些新的启发，比如每个孩子都有自己的特点，日常生活中细心观察孩子并读懂孩子是父母的必修课，针对于我们家孩子，我们也曾焦虑过，在孩子一二年级的时候总觉得她不够优秀，学习能力不强，但是随着孩子慢慢长大，我们家长的心智也在慢慢成熟，认识到不是每个孩子都会从小很优秀，最重要的是每个阶段孩子自身都有在进步，孩子也愿意进步，所以我们给自己的孩子教育定了3个主要目标：1.希望她拥有一个快乐的童年；2.希望孩子做一个自信善良的人；3.希望孩子在与人的交往中，尊重自己内心的同时也能换位思考；在这3个目标之下就是看到问题解决问题，比如小时候孩子有点选择困难症，我们就引导孩子如何做选择，告诉他一些方法克服选择困难。

•宇宸妈妈：

任勇老师在讲座里面有提到，智慧施教（因材施教、因类施教、因段施教、因性施教、因特施教）看到这里，我很有感触，如果有早点学习这个课程，在教育孩子的路上，我或许会少走很多弯路。因为从孩子上小学后，我对孩子就事事严格要求，要求孩子达到我的既定标准，可小学阶段的孩子显然无法达成，最终导致目标设定过高，孩子消极怠工。后来，在与老师及身边亲友的沟通后，我慢慢改变了对孩子的教育方式，这也是任老师在讲座里提到的在咨询中读懂孩子，目的在于更精准的引导孩子，精准实施“个体”教育，发现特殊偏好，特殊才能的学生，个性化地发展他们的特长。

•嘉兴妈妈：

在学习中读懂。家长最好要学一点和孩子成长有关的教育、心理学方面的知识。任老师推荐了边玉芳教室撰写的《读懂孩子》。

在观察中读懂。观察是读懂孩子最直接的方法。家长要学会倾听，这点从心理学上叫做“共情”，家长再忙也要抽出时间和孩子交流，多听孩子说，让孩子把话说彻底，以包容之心，尽量听取孩子的意见，求大同存小异。这里任教授也推荐了一些书籍：《读懂孩子》、《温和养育孩子》、《读懂孩子比爱孩子更重要》。

辩证之道。每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界，全面发展，各造其极，光芒，不止一面，登顶，各有路径，面向个体，有所不同。适度的给孩子一点空间，大智若愚。任教授也给我们推荐了相关的书籍《高敏感是种天赋》，《钝感力》，《大智若愚的人生智慧》，《示弱的勇气》。

学习分享形式三：微信群分享

分享班级：一年1班

家长们分头利用劳动节假期认真学习任勇老师的讲座，并于5月4日回到班级家长读书俱乐部的微信群，在群内分享自己的感受和体会。家长们纷纷表示任勇老师的讲座令自己受益匪浅、茅塞顿开，很多家庭教育中遇到的困惑迎刃而解，大家都积极发言和讨论，相互交流的过程中彼此也碰撞出很多新想法。

让我们一起来学习一年1班家长们的心得分享：

感受一：“读心术”必须练起来

每个孩子都是独一无二的，他们身上的闪光点各有不同。我们需要读懂孩子的个性、情绪、包括孩子各种行为背后感受和需求。

“读心术”的练习，要从接纳孩子的一切出发，学习一些有关教育和心理学方面的知识，同时了解孩子不同阶段的特点，也可以事半功倍。仔细观察、耐心聆听、尊重和信任更是缺一不可。

有些妈妈还为大家讲述了自己在教育过程中实践过的、有效的处理方法，例如无论发生什么事都要“先处理关系才有教育”、“调整好自己的情绪”、孩子有情绪时“不责备孩子、不推脱”“转念”。

感受二：助力孩子“灵性成长”

分享过程中，家长们都深深地意识到：每个孩子都是一粒不同的种子，有的孩子是热情奔放的玫瑰，有的孩子却是内敛、厚积薄发的竹子。如果你养的是玫瑰，你知道她本来也不会长成参天大树，那就不要过度的期待；如果我养的是竹子，我知道了他四年之后才会长出地面，那我需要做的事耐心等待。湿润的气候，对于竹子就是营养，但过多的水分对于玫瑰来讲就是“毒液”。了解自己的孩子是哪种“植物”，我们就可以根据他们的“特性”给予所需的营养，有的放矢。

有些家长表示，即便在同一家庭中，两个或多个孩子的性情也是截然不同，需要读懂孩子后“区别对待”。

感受三：“育儿先育己”

讨论中，大家提到最多次的就是：父母的自我成长是关键。我们的情绪、我们处理事情的方法和态度、我们的一言一行、一举一动，都会被孩子模仿和复制。所以“育儿先育己”。

做为父母只有不断学习，提升自己的认知，才能更加懂得自己的孩子，帮到他，爱子有方，让“家庭”这个块培养孩子成长的土壤，变得越来越肥沃，才能够滋养到孩子，从而成长为一个身体健康、心智健全的人！

有的妈妈提出，很多时候道理都懂，方法也会，可是一旦真的遇到事，自己的情绪就很难把控，最后以大人生气小孩子委屈哭闹收场，感觉学的理论都用不上。对此伙伴们会相互安慰，相互鼓励，分享好书，建议大人要先爱自己、自己能力充足才能去处理孩子的问题和满足他的需求。

学习分享形式四：通过邮件分享感悟

分享人：热心家长若干

•三年5班黄思淼家长：

生而为人需要学习的东西数不胜数，父母作为孩子的第一任“老师”，是这世上唯一不用取上岗证的“老师”。但我们并不是一生下来就是父母的，我们也是在学习中不断摸索，去探寻当一位好“老师”的真谛。家长教育孩子的前提是了解孩子，读懂孩子。有效的陪伴，与孩子多沟通，才能读懂孩子，才能为孩子量身定制属于他所独有的教育方案。只有用心陪伴，才能发现每个孩子独一无二的美丽。用心守候，静待花开。

•三年5班陈艺心家长：

一是爱孩子先要懂孩子。读懂孩子是家庭教育的前提和基础，只有读懂了孩子才能有针对性地实施个性化教育。二是保持良好的心态。重过程，轻结果，不计一时得失。多留点时间和孩子在一起，重视孩子的精神需求。

•热心家长A：

教育孩子是一门永久的学科，教育孩子首先要读懂，怎么样读懂孩子？那要从生活当中，共读，共处，生活中，学习中，交流中，去了解孩子，读懂孩子，读懂之后，才能引导孩子，才能因孩子的个性而加以引导与辅导，因为每个孩子都是独一无二，我们要去发掘他的独一无二，并加倍的去发掘，去施救。

•热心家长C：

父母是孩子的第一任老师，家庭教育应该要放在首位，通过在学习中读懂，在观察中读懂，在倾听中读懂、在互动中读懂的解释，我们对家庭教育有了新的感悟和认识。

雅斯贝尔斯曾这样写到：教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。每一个孩子都是举世无双、独一无二的，都是可用之“材”，“天生我材必有用”。每一位家长都必须呵护教育好孩子，对他们倾尽你所有的爱。家庭是孩子永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。家校共育，立德树人，我们一直在路上!