班主任培训——新学期，五个策略助你底气十足！

    新学期即将到来，一批班主任开始上岗，面对未知的挑战，无论新手还是老将都多少会觉得没底。如何克服这些忧虑，在班主任工作中得心应手呢？

      8月31日下午2点，槟榔小学德育处叶成斐主任在多媒体，开展班主任专题培训——新学期，五个策略助你底气十足！

      会议开始，叶主任详细阐述了本学期德育处的整体工作计划，并特别强调新旧班主任的交接工作，内容包括学生情况、防疫材料、家访情况等。对第一次担任班主任的教师，叶主任更是提出了具体的专业学习要求、班级文化规划、家访计划等方面的指导。

 01 接纳情绪，找到切入点

     班主任是教师的一种身份，也是一种更多维的角色。上岗前感到紧张或不安恰恰是老师们有责任心、在乎学生和班级未来发展的具体表现。

02 认知自我，找准优势点

03 他山之石，找足学习点

    分析了自己的优势和不足，就会出现“知识空缺”，你可以辩证地看待自己想去尝试和需要补偿的地方。有针对性的学习，就会在实践中快速见效。并介绍三种自主学习法：“思考-阅读”法、 “选择-讲座”法、“互动-提问”法。

04 勾勒蓝图，找出目标点

    正如上课前要备课，上台前需预演，正式上岗班主任工作前需要对班级的发展规划进行畅想，勾勒出班级成长的蓝图。勾勒蓝图其实就是初步制定班级发展目标，有了明确的目标，才会有清晰的发展路径和带班策略。通过各个方面的预设，让班级发展规划逐渐清晰。

05   更新理念，找寻专业点

    班主任工作有其专业性。班主任除了需要具备扎实的教学基本功，还要较好的掌握教育学、心理学、管理学等综合知识，并运用在实践中。班主任只要坚持对上述内容进行专业的思考和学习，就一定能在实践中形成自己的带班特色。

    本次培训不仅让班主任对专业内容进行了更深入的学习，找寻班主任专业学习点，促成专业化成长，切实提升班主任的工作效果。

                                                                       材料提供：德育处

                                                                          报道：曾莹

                                                                         审核：陈永岚