凉风习习，秋意渐浓，但一点都没有影响我们学习的热情。近日，刘琳晖名师发展工作室全体成员及思明区小学市级骨干教师培养对象共同相聚云端“腾讯会议”，参与了刘琳晖名师发展工作室活动，暨“小学生数学基本活动经验量化研究”阶段研讨。

一季叶落一程耕耘

首先，由方婧老师和章颖老师从猜想经验维度带来两场精彩的讲座。

猜想是优秀的数学品质，在教学中要不断激发学生的猜想意识。方婧老师以《关注猜想经验发展提高数学核心素养》为题，以《认识平行四边形》一课为例，结合具体的学习内容，阐述在教学中如何抓住“猜想”经验的本质，制定符合学生实际的“猜想”活动经验目标，设计有效的数学探究活动，帮助学生积累数学活动经验。

章颖老师则以“猜想”活动经验的评价思考出发，从创建猜想经验的量表，到借助量表对学生数学基本活动经验进行外显和量化，有助于我们在课堂教学中聚焦猜想维度，通过多层面的观察结果和真实数据分析，寻求有效的教学策略，对症下药。

书山有路勤为径学海无涯苦作舟

开卷有益。许雅丽老师和洪雅琳老师分享了姚铁龙老师的《数学可以如此游戏》和《小游戏大智慧》这两本书的读书心得。《数学可以如此游戏》书中既有对游戏元素、游戏机制等理论知识的阐述，也有游戏设计、游戏化教学案例等实践成果的呈现，可读性极强。《小游戏大智慧》这本书里有40个游戏案例，可以直接带进课堂玩起来，十分便捷又有趣。

两位老师从书中领悟到以玩激趣、以问诱学、以数启思的理念，从而提升学生的数学思维能力、应用能力及创新能力，帮助学生高效学习。他们还不约而同地提到“双减”背景下评价改革，利用新颖的评价方式，采用游戏化教学，不仅让学生感受到更灵活、开放的学习方式，还培养学生专注严谨的学习态度，寓教于乐，启智于趣，掌握学习技能，发展和提高应用能力，提升学科素养，让数学学习成为生活中快乐的事情。

与会伙伴们也认真学习，做好笔记。

最后由主持人刘琳晖老师总结并布置下一阶段的任务。

学习是最美的遇见，成长是最好的风景。每次活动，都在见证成长，它总会留给我们满满收获与几分思索。一个人可以走得很快，而一群人可以走得很远，让我们继续携手，温暖同行。

撰稿人：方婧

审稿人：刘琳晖

图片：工作室成员