为了打造一支素质高、能力强的班主任队伍，加强青年班主任学习和交流，发挥班主任在德育工作中的枢纽作用，增强学校德育工作的针对性和实效性。4月15日下午，前埔南区小学青年班主任沙龙活动在德育处主任汪雅凤老师的主持下于四楼党建室召开。

在本次沙龙研讨前，德育处向青年班主任征集班级管理中遇到的困境和疑惑，进而确定了"班级岗位建设"这一主题。现任我校少先队大队辅导员的杨晓莉老师结合自己从前的班级管理经验，为青年教师们带来了题为“践行岗位，体验成长滋味”的讲座。

“把班级还给学生，让班级充满成长气息。”是杨老师的班级管理理念。杨老师认为班级岗位设置原则是“因需设岗”：人人有岗，岗岗有责，自愿选择，轮流上岗。并分享了在班级管理中应运而生的特色岗位：意见箱管理员、网络管理员、环境卫生提醒员、矛盾协调员、总经理、副总经理等。在讨论环节，杨老师为青年班主任们解惑答疑，分享了学生岗位轮换和岗位评价的具体做法。青年班主任们时而奋笔疾书，时而倾听沉思，时而发问求教，时而豁然开朗。沙龙座谈在轻松愉快的氛围中延续。

老师们收获满满，争相分享了自己的心得体会。

邱雨晴老师：参加此次沙龙，不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀案例实践上，得到了班级管理的启示。班级岗位对于一年级小朋友来说还是很有吸引力的。如何细化岗位？如何落实责任？如何形成良好班风？这些问题在杨老师的分享中找到怕了答案。

   方学彬老师：有幸聆听杨晓莉老师主题讲座《践行岗位，体验成长滋味》，杨老师的事例贴近班级岗位建设实际，可操作性强，对于我来说，可谓是雪中送炭，让我汲取了岗位建设的新方法。特别是评价方法和学生个人及小队的评分机制为我之后的班级管理指明了方向，感谢杨老师毫无保留的分享。

    陈茜琳老师：我非常喜欢杨老师分享的“集团制”班级管理方式，这样的管理方式很有创意。在这样的管理模式下，同学关系俨然成了“同事关系”，看似成人化，实则是对“社会性”和“个性”的融合。

  薛文芳老师：今天听了杨老师关于岗位评价的分享，内心很有触动。班级管理确实需要用心，班主任要努力让学生真正成为班级的主人。因此在日常带班中，就要着力培养一些得力的班级小干部，并根据班情设定岗位并制定规章制度，让学生心中有章程，行动能自律。听完杨老师的分享，我深感自己在班主任岗位工作中还需要更多的思考和方法。

最后，张副校长进行了总结，进一步明确班级岗位建设的初心。班级管理工作，要让管理、制度本身成为一种教育的手段与力量，开发学生的潜能，帮助、促进每一个孩子更好地认识自己，实现主动、健康的发展。

撰稿：许怡萍

审稿：沈佳佳

图片：德育处