师者，传道授业解惑！

成为一名教师，就意味着要不断努力奋进，不断学习新知，不断充实自我!在这个万物复苏的季节，为全面提高我校青年教师的专业素质，激发青年教师在教学研究与实践中的积极性，迎接市级青年教师岗位大练兵比赛，厦门市思北小学语文组在近期开展了青年教师岗位练兵系列活动。

这一阶段活动分为三个环节。第一个环节是钢笔字展示。

“写一手好字”是每一位教师必备的基本功，更是语文老师最基础的专业素养。从开学初起，语文组每位青年教师每周都上传了自己的钢笔字训练成果，张芸老师在现场展示了几位老师的作品并点评。

重过程，旨在提高！

相信只要老师们肯在书法上多下功夫，每天持之以恒地练习，那不仅可以提升自己的专业素养，同时也会在潜移默化中影响每一位学生。

       第二个环节是理论学习成果展示。

青年教师认真研读课程标准，结合教学案例，书写心得体会。根据青年教师提交的作业，发现青年教师对课程标准解读有自己的思考，并能结合自身教学实际，运用课程标准，恰当点评教学案例。在接下来的岗位练兵中，青年教师要更专注于课标解读的广度和深度，把课程标准内化成自己的语言，用于实际教学中。

请欣赏课标学习心得体会作品。

 第三个环节是青年教师进行单元知识结构图展示。

       吴静瑜老师认真解读教材，精心设计，一边板演一边解说，展示了二年级下册第七单元的单元知识结构图。

       静瑜老师展示结束后，现场评委进行了激烈的讨论交流，并对静瑜老师的展示做了中肯的评价。

       林密老师在板书板画上颇有造诣，她首先肯定了此份单元知识结构图重点明确，突出了单元的语文要素，把每篇课文重点有机结合在一起，由浅入深提高学生的语文素养。同时也提出了几点建议：1.版画线条要更简单流畅；2.板书颜色能凸显重点，不宜花里胡哨。

       许丽珍老师是资深的老教师，她从二年级的教材解读出发，帮助静瑜老师理清了每篇课文的重点，抓住“改变”二字，如何体现单元要素和人文要素，梳理出了单元的主线。

       陈景敏老师则从学生的角度出发，提醒静瑜老师在设计单元知识结构图时心中一定要有教学目标。这节课要让学生学会什么知识？明白什么道理？要把重点体现在板书中。

       最后教研组长刘美玲老师做了总结：童话具有语言通俗易懂，情节跌宕起伏，想象夸张丰富等特点，在设计板书板画时要突出文章体裁的特点。建议静瑜老师要多听课，多积累，寻找不同的资料来学习，最终形成自己的风格。

组内老师们互相观摩、互相学习、共同进步！

请欣赏其他青年教师单元知识结构图

通过练兵，老师们从展示、交流、评比中找到差距，明确了发展方向，有力地促进教师专业技能的提高，活动有意义、有实效。

路漫漫其修远兮！

在教学的道路上，相信思北的老师们定会不负众望，奋勇前行，为我校高质量的教育教学工作积蓄能量！