“沙场秋点兵”，2022年6月8日上午，厦门市思北小学英语教研组青年教师石迪一老师、黄吉瑶老师和辛亚玲老师在学校录播室开展了“青年教师教学基本功岗位练兵竞赛活动”，郭方年校长、英语组的吴丽珠老师和戴娜玲老师担任评委。

围绕“发挥核心素养的统领作用和践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”这个主题，三位选手分工精细，黄吉瑶老师展示主题讲座，辛亚玲老师进行片段教学，石迪一老师主持本次教研活动及负责行动策略。赛前，三位老师围绕主题，积极研讨，群策群力。

随着主持人石迪一老师介绍本场教研活动的主题，即“发挥核心素养的统领作用和践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”后，本场活动拉开帷幕。

首先，黄吉瑶老师带来了主题为《核心素养立意下的小学英语学习活动观探究》的讲座，分享了英语课程要培养的学生核心素养的内涵；同时提出基于英语学习活动观组织和实施教学的认识：第一、主题意义的探究应成为教学活动设计的主线；第二、英语学习活动观倡导真实的学习情境，尊重学生的已有认知方式与经验图式；第三、英语学习活动关注重学生思维培养，应关注思维的层次性和递进性。 因此教师需要深入地解读语篇文本，分层制定教学目标，逐层设计学习活动，最终实现学生语言---文化---思维协同发展，提升学生核心素养。在讲座中，黄老师结合外研版Book 10 Module 10 Unit 1的课例，分析、阐释如何基于英语学习活动观，设计有效的教学活动。

接着，辛亚玲老师带来了片段教学——展示《外研社英语一年级起点五年级下册Module10 Unit1 What did you put in your bag?》。辛老师以Trip Preparation作为本次学习活动的主线，遵循英语学习活动观，通过学习理解、应用实践和迁移创新三个具有层次性的活动，设计了一系列的教学活动。其中包括Freetalk的导入，围绕真实问题What will you take？激活学生的旧知。通过“What did you put in your bag? When will you leave? Where will you go?”等等问题链的引导，帮助学生获取和梳理文本信息。以What else can Daming do？开放性的问题，让学生对文本进行深度的思考；同时，创设了新的情景Lingling即将回国，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而解决真实问题，达到培养学生核心素养的目的。

最后，石迪一老师对黄老师的讲座和辛亚玲老师的课例进行了点评，并展开了策略分析。石老师指出，随着《义务教育英语课程标准（2022 年版）》的颁布，预示着义务教育阶段英语课程的目标将从以往的侧重于“综合语言运用能力”转向树立学生“核心素养”，让基础教育全面进入了核心素养时代，而英语学习活动观则为在英语课程中培养的学生学科核心素养搭建了一座桥梁。教师要将英语学习活动观的理念落实在文本的解读、目标的制定以及教学活动的设计中去，落实立德树人的根本任务，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

评委吴丽珠老师以“共研、共进”为关键词对教研活动进行了深入的点评， 她首先肯定了三位青年教师良好的综合素质，认为三位老师能认真研读课标，结合具体的课例，从培养学生核心素养，探究英语学习活动观这个主题为切入点，挖掘文本的育人价值；同时也提出随着英语课程进入核心素养时代，我们更要进一步关注如何把工具性和人文性有机地结合起来，如何探究文化知识背后隐含的价值观，如今天的课例，在提炼出Better Preparation, Better trip.的基础上（这是培养学生如何做事），通过Why is grandma asking so many questions?可以引导学生更高阶的思维，深挖文化知识背后所隐含的更深层的育人价值：Caring and gratitude are very important in our life.（这是在如何做人方面进行引导）。最后，她提出我们应细读《新课标》，细品王蔷教授、刘丽艳教授等的《新课标》解读。

郭方年校长以“磨砥刻厉，筑思北之星”为寄语，对整场活动进行指导和评价。 郭校长首先就本场活动的关键词“核心素养”与“英语学习活动观”进行梳理，同时也肯定了三位青年教师的综合素质。他指出新课标的学习不是一两个月的事情，一定要坚持不懈，深入学习，深入领会，将课标学习和教材研读有机地结合起来；同时教导三位青年教师如何进行有效的评课，从仪容仪表、组织语言、评课的要点对青年教师殷殷指导，勉励英语组年轻教师在今后的教学中能够不断地完善自己，加强学习，进一步提高自身的基本技能与综合素养，期待三位青年教师在接下来的区级岗位练兵中更上一层楼。

三位青年教师以各自的才情、从容与淡定、灵动与智慧，展现出独特的思北青年教师风姿，呈现出各具特色、精彩纷呈的比赛画面，愿青年教师们不忘对教育炽热的初心，不断成长、破茧成蝶，展示自己独特的教学风采。