为了有效推进莲前小学“四一”教研文化，进一步提升教师专业素养，莲前小学综合组各学科教师于12月10日上午，齐聚莲前小学体育馆，共同展开教学研讨活动。

本次活动由体育组进行教研活动展示，体育组以“开发器材功能，发展跳跃能力”为研究方向，大家群策群力，共同探讨体育器材的一物多用，提高课堂教学效率。确定由由年轻、充满活力与激情的连振杰老师执教的二年级《立定跳远》一课。备课组老师经过多次磨课，调整教学设计，完善教学过程。

活动伊始，大家先观摩了充满童趣的课堂，连老师抓住二年级孩子活泼、好动、模仿能力强的特点，利用“动物园大闯关”的情景化教学，将学生分为袋鼠队、青蛙队、兔子队进行紧张刺激的学练，让孩子在“玩中学、学中玩”充分调动学生积极主动的参与到课堂中，提升课堂效率。

热身部分连老师立马通过骑车去动物园的情景，让学生们第一时间便进入上课状态。其中还融入了音乐元素，让学生在跑步过程中可以身临其境。随后，通过兔子舞的活动让学生达到充分热身的效果，同时还锻炼了学生的团结协作能力。在提高部分，连老师更是将游戏、竞赛与课堂融会贯通。巧妙运用体操垫的组合、拼摆，调整运动的难度、高度，使学生勇于挑战，乐在其中。

随后，综合组全体老师围绕连老师的《立定跳远》一课，进行了教材解读与评课，各位老师纷纷发言、各抒己见。

体育组陈景集老师对教材进行解读，立定跳远是发展学生下肢力量的重要教材，连老师通过游戏化教学，让学生在玩中学、学中练、练中有所得，同时在练习过程中，连老师还不断的激励学生，充分培养了学生用于挑战，团结协作的意志品质。

吴秀尾老师认为，本节课，连老师充分抓住学生好学、好动、好奇的心里，通过情境化教学，充分调动了学生的学习兴趣。整课从始至终能够围绕本课“双起双落”的重点进行教学，也很好的解决了不同层次学生对本节课的掌握。同时也指出，如果在最后的环节，能够让学生通过自主合作利用体操垫完成场地的创设，本节课更能达成全面发展的目标。

孙仁聪老师则是从多方面进行评价：1“情境先行，享受课堂”，本课设计了“动物园大闯关”的情境吸引学生参与到本节课中，使学生在快乐的音乐中完成初步的热身。然后通过兔子舞的热身，为本届立定跳远课拉开序幕。2.“器材先行，贯穿课堂”，器材资源的运用非常有效，本课利用体育课中常用的体操垫作为主要器材，教学过程中充分利用体操垫的作用进行拓展练习，虽简单，却很实用。同时也指出，虽本节课有进行分层练习，但在安全方面还需强调，避免在跳跃过程中踩到垫子而受伤。

紧接着其他学科的老师，也根据自己学科的一些特点发表了对本节课的一些看法。音乐组王绿茵老师表示连老师的课堂气氛活跃，将知识、趣味和竞赛融为一体，充分发挥学生的主体地位，通过游戏提高了学生的身体素质，真正做到了乐教、乐学。

美术组林静老师则认为，连老师这节课能根据具体情况，做到关心学生，面对动作正确对学生及时予以表扬，对动作有不足对学生及时对指出并纠正。达到了培养学生全面发展的目标。

科学组许天赐老师对本课也给予很高的评价，他认为，连老师这节课能根据低年级学生好动、好玩、好思考的特点，将“练”作为发展能力的手段，“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键，这也值得其他学科老师们去学习、借鉴的。

最后，体育组组长吴秀尾老师作出总结，她认为学生自身蕴含着丰富的想象力和创造力，在体育教学中，从体育活动的内容、形式和器材的选择上，要尽力避开那些陈旧的、模式化的、容易束缚他们思维的教学方式，要通过充分激发学生的创造力和探索的欲望，创设具有吸引力的体育活动，是他们在玩中学、学中玩，在玩中创造、在玩中提高，这样才能最终达成学生全面发展的目标。