2020年12月29日上午，我校迎来了一节别开生面的人工智能课堂——《设计智能响铃仪》，本次课由曾菁菁老师任教，吸引了众多领导和老师前来。曾老师深度贯彻了以学生为主体的教学意识，采用分层教学的方式培养孩子们的能力，达成教学目标。

上课伊始，曾老师率先引入学生所熟悉的各式各样响铃仪，并提出问题——如何使它们智能化？在一学期的人工智能学习基础上，学生发散思维，各抒己见，同时，曾老师引导学生自主选择传感器，梳理智能电铃的功能，学生们纷纷在记录单上写下了自己的“奇思妙想”。

为了让学生能在规定时间内完成编程，本节课曾老师按照学生的能力将编程大挑战分成了“闹钟、门铃、地震警报器、博物馆警报器”四个不同的水平。紧接着，进入了本次课堂的动手环节，学生两两一组拼搭设计，将自己“智能响铃仪”的梦想照进现实，向全体老师和同学展示了丰富多彩的个性化响铃仪。

课后，人工智能共同体成员及优必选老师齐聚研讨。曾菁菁老师向大家分享了本节课的设计意图，她提到过去教学中学生存在着一些共性问题——对条件程序的选择不够明了，本节课针对该问题让学生区分判断语句，并利用流程图帮助学生理清逻辑思维。在场老师对本堂课都给予了充分肯定，许天赐老师认为每次研讨课结束后，要反思是否将设计意图和能力目标高效落实到课堂始终，师生共收获。优必选舒老师提出，本节课分层教学是一大亮点，在难点的突破上，也就是流程图的画法，可以采用希沃拖动的方式，帮助学生理清思维。最后，许老师对下学期的任务做了进一步的安排。

通过此次研讨，老师们对人工智能的课堂有了更深刻的认识，相信在老师们的不断努力下，莲前小学的人工智能教育将砥砺前行，蓬勃发展！