望眼于大数据时代下学科与信息技术的融合，带着语文学科领域里“深度学习”、“深度阅读”的前沿思考，怀着教育初心与钻研热忱，1月27日下午，思明区进修校“基于教育大数据教学研究项目”区级综合课题在我校进行了开题论证汇报。厦门市教育科学研究院教研员肖俊宇老师、厦门市前埔北小学曹美云老师、厦门市思明区第二实验小学陈夏兰副校长莅临现场指导，课题组全体成员参加了此次开题报告会。

会上，我校车盛典校长进行课题立项通知书宣告，作为开题报告见证人庄严宣读，为论证会的开始打响基调。

思明区进修校小教室副主任蔡维真老师代表课题组就《基于课堂教学行为大数据分析的小学语文深度学习活动实践研究》做了开题报告阐述，蔡老师从课题的研究背景、核心概念及其界定、目标与方法、思路与措施、预期研究成果和阶段性研究成果等方面详细阐述了课题组对课题的深入思考。蔡老师及其课题团队心怀科研理想，立足教学实际，真正做到问题源于教学，研究服务教学。

我校语文学科教研组长郑婷婷老师申报的《基于“大数据分析”的小学语文深度学习的实践研究》课题，也同样着眼于信息化时代下“大数据分析与运用”走进课堂的融合，郑老师及其课题团队在课题研究中心更侧重活动单在深度学习中的任务化表达，通过活动单的设计与推进，铺设学科与课程、教师的“教”与学生的“学”之间的桥梁，具有一定的研究价值。

演武二小的朱筱松老师代表课题组成员进行《小学语文主题阅读课堂深度对话策略研究——基于课堂行为大数据的分析》的论证汇报。朱老师立足主题阅读教学的研究，以信息化时代下的数据分析做支撑，用实践案例做积淀，引领课题组成员走进教学课堂，将语文主题阅读研究引向深度学习中，在理论依据中明晰教学前行的方向。

三位课题汇报人都详细阐述了选题依据、研究框架和思路方法，诠释了创新之处、预期成果和课题保障，在前期组内成员的共同努力下，为我们带来了详实的开题论证汇报。

会上，课题专家组成员从不同方向和层面对三位老师的课题研究做出了精彩的点评和指导，站在学科视角提出了高屋建瓴的意见和建议。

厦门市思明区第二实验小学陈夏兰副校长赞扬了课题组老师们对教学研究的追求，肯定了成员们的思考和努力，她认为课题的研究应融入教学应用中，对实际教学要有深入的实践意义。大数据分析课堂教学是有效的辅助手段，陈副校长认为能着眼于信息化领域的发展，符合了当前教学改革。

厦门市前埔北小学曹美云老师肯定了课题组老师们能与时俱进，利用大数据分析手段提高课堂教学效率，引发学生的深度学习。曹老师建议老师们能更加精炼课题研究的策略，找寻高效方法，研究流程要更细致到位。

厦门市教育科学研究院教研员肖俊宇老师在随后的点评中从三位老师的课题异同点出发，肯定了教育现代化中用大数据说话来论证教学观点的合理性，肖老师也对几位课题老师在论述中存在的问题给出了建设性指导，引领在座的老师们思考如何吧课题研究带向创新性和实践性。

最后，区进修校小教室副主任、语文学科教研员蔡维真老师作为课题申报组织者和参与者对此次小学语文学科区级课题的开题立项表达了热烈的祝贺，对专家们给予的专业梳理表示由衷的感谢。蔡老师真挚地表示，作为课题人，我们始终怀有决心，付诸行为践行教育方向，今后我们也将带着思考探索目标达成。

本次区级课题开题论证会在我校圆满结束，敲响了学科教研辞旧迎新的钟声。老师们将不忘教研初心，怀揣着教育热情继续在教育事业中提升自我，不断在教研的实践道路上砥砺前行。在此，借用蔡维真老师的一句话：唯有脚踏实地，方能仰望星空，我们踏踏实实做课题，踏踏实实回归教育本真。