“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。为了促进新进教师成长，提高教师的业务素养。1月5日及6日上午，厦门市第五幼儿园全体教师开展了"年轻教师模课提升"教学研讨课活动。

一、模课——在学习中起步

模课对于青年教师来说是通向创造的必经之路。为了进一步提升我园教师的教学理念、技巧，提高活动组织质量，特组织此次模仿课展示活动，以此提高教师教学的基本功，磨练教师教学的能力。

所谓“模课”就是向名师学习，模仿优秀教师的教学模式、技巧等。只有在一次次的教学实践中吸收他人精华，不断地锤炼自己，提高自己的教学能力，才能逐步形成自己的特点和优点。

二、磨课————在行动中磨炼

如何上好一节模课呢？年轻教师们从活动可行性，基于本班孩子经验的角度，以及是否适合于当今教育理念的情况进的选择。

在选取合适的教案后就是不断地“磨课”，新老教师们集体围绕一节课不断地商讨、设计、实践、反思、修改、再设计、再实践、再总结以致循环往复、不断飞跃。

对于部分教师来说这次的模课相当于教师生涯中的第一次公开课，我园的经验老到的教师们对这次模课也付出了很多自己的心血和经验。从试课到片段，从目标到小结，从教态到语气都提出了自己的宝贵建议，从能地让我们年轻教师得到帮助，迅速成长。年轻教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心；通过这种良性互动，使得在教育教学的漫漫长路上能够比较顺利地得到指引，从而前进。学校的关怀使我们如沐春风，我们可以自豪地说，有同事在关心着我们，有师傅在搀扶着我们，我们是幸运的，更是幸福的。

综上所述，“磨课”的实质不是磨“课”，而是促进教师的专业成长。因此，教师应该学会自己磨炼自己，“磨”自己的日常教学实践。

三、评课——在思考中升华

所谓“评课”就是教师在学习了优秀教师的教学模式和教学风格，并在自己的教学技巧逐步完善后，对自己的教学行为和教学策略的再思考。一个人反思只有一种角度和方法，一群人一起可谓是思想火花的碰撞，集思广益的达成。

模课结束后全员教师集中一起，，在评课的过程中老教师逐一点评并给出宝贵的意见，除此之外如何针对失误和问题如何修改和更贴合教学，并且以后还要再模出2.0的优秀课等等进行了探讨。年轻教师教学风格的形成不是一个一蹴而就的过程，而是在不断的模课、磨课、悟课过程中一步一个脚印逐步上升的过程。

在教研评课的最后，白园长提醒年轻教师的是，追求模名师的框架，同时不能缺少自身的思考。因为，教学可以做到一成不变，但教学对象——孩子，却不是一成不变的。所以，真正有效的模仿，是建立在既“知其然”又“知其所以然”的基础之上的。

——开课老师感想——

廖雨泓老师：通过此次的模仿课教学展示，在这个过程中我对课程的理解更深刻了。不禁让我思考那些名师是如何组织活动，他们设计活动的思路以及他们的教学经验都是我要学习的，在准备的过程中我思考老师的每一句语言是如何精巧,表情和动作是如何引导孩子们进行活动。在本次的教学展示中也看到了其他老师身上的特质与闪光点,和大家一起讨论进行思想的碰撞,将大家的观点和经验吸收,转化为自己的知识，这让我受益匪浅，希望在下次活动我能展现出自己的风格,看见成长的自己。

李嘉音老师：经历了这一次的模拟课,从多次试课、片段，到最后的上课，我学到了非常多。特别感谢帮我听课出主意．陪我修改环节的每个老师，让我意识到,新老师们的学习之路才刚刚开始，我们还需要通过更多次的磨练来帮助我们成长!

陈璐老师：本次模仿课我选了一节中班需"活动《最奇妙的蛋》，在第一次模课的时候王芳老师指出了我应该调节整改的地方，语言活动最重要的事让孩子去表述，老师要学会提关键问题引导孩子去回答,问题回答抛接这一过程很重要，不能整个活动下来都是老师在说，这样就达不到语言活动的目标。为此第二次的模课我进行了整改,发现我的目标孩子只有个别达到了，我深思是否是我引导出现了偏差,于是开课前我进行了目标的调整。语言活动的模课下来让我最有感触的就是要让孩子多说多去思考,教师只是一个引导的按钮，这样才能达成本次活动的目标。

张瑜靖老师：让孩子对音乐的欣赏还不够虽然孩子们都觉得很好玩,但有些孩子对于音乐的节奏以及停顿处还掌握得不是很好，只是知道枪响信号要开枪,削弱了要随音乐一起游戏的这样一个感觉。

洪思婕老师：这是—节小班科学活动，平时小班的孩子对声音就特别感兴趣。所以在这此活动中孩子们很活跃。在磨课的过程中受到了很多老教师们的莫大鼓励与支持。本次的模课活动使我受益匪浅，不仅仅是一堂简单的模课，更是让我直视了身上的不足，学习到非常多的教学技巧。

曾燕妮老师：这次活动是一次很好的磨炼机会，让我收获很多。很感谢各位老师对我的帮助，也很感谢评课老师对我活动提出的意见建议，让我能够更好地反思自己。作为教师的路还很长，我相信我会在磨练中不断成长。

林欣怡老师：通过这次的模仿课，让自己在这过程当中学习到了许多的知识和方法，也发现了有不足的地方。从中也吸取到了许多设计活动的新思路，从而更好的反思原活动，帮助自己在今后取得更大的进步。

余瑞娟老师：这次观摩活动的开展，对于我来说是一次教学基本功的锻炼和检阅，同时也是一个学习互相交流的机会。在课后的评课环节老师们一语中的指出了在活动中存在的问题，提出了努力方向，为专业成长指点迷津。并且获得了如何上好一节课的宝贵经验,促进专业化成长。