根据《关于做好2022年思明区东西部协作工作的通知》，为加强园所之间结对帮扶的作用，增进教师的教学教研能力，实现优质教育资源共享，全面提高教师的专业能力和学校教育教学质量，2022年11月14日，厦门市松柏第二幼儿园与帮扶园永宁县闽宁第一幼儿园，开展了“科学幼小衔接 支持幼儿前书写”的线上研讨活动。

本次活动，永宁县闽宁第一幼儿园共40位教师参加了线上研讨。首先围绕问题畅谈，小结梳理提升，经验交流分享，理论指引方向四个环节逐层深入。闽宁第一幼儿园马老师作为代表发言。她分别从三个年龄段交流，首先从大班三部曲培养、兴趣激发、技能提升；接着是中班捕捉幼儿前书写敏感期；最后小班良好握笔姿势、坐姿的引导等，全面分享了本园支持幼儿“前书写”的方法和策略。

各园教师研习并进，围绕各自所在的年龄段开展的具体情况，畅所欲言，各抒己见，探讨“前书写”活动开展的困惑，分享有效的培养策略。主持人赖俐琴老师，从学前儿童前书写核心经验的内涵及发展阶段进一步帮助老师们理清“前书写”概念，了解不同阶段幼儿“前书写”的发展特点，并列举了一系列本园的经验做法，如计划、记录、新闻、日记、主题活动等多形式助力幼儿“前书写”能力的提升。

最后，厦门市松柏第二幼儿园王素敏园长对本次线上研讨做了全面系统的梳理。她特别强调，幼儿的“前书写”不等于正式书写，一定要基于儿童兴趣之上培养，充分尊重儿童身心发展规律，用心为幼儿创设时间、空间及物质材料的准备，此次线上研讨活动搭设了园际交流的桥梁,促进了双方教师的教学互助。我园将继续加强师资培训，深入教学资源等方面的交流，积极推动优质教育资源共享，确保帮扶工作取得实效进展。