2022年4月19日，厦门市科技幼儿园接受接受厦门市普通学校资源教室考核指导工作，考核指导小组成员有教育科学研究院特教教研员李玉影老师、厦门市特殊教育学校许冬云老师，厦门市海沧区资源与指导中心詹秀玉老师、思明区特殊教育学校谢校长、思明区资源指导中心刘灿老师一行5人，我园丁翎园长带领融合团队陪同此次考核工作。

融合工作「汇报篇」：以专业创奇迹，以爱促融合

在融合教育资源教室负责人蔡老师的融合教育汇报中，可以看出科技幼儿园的教师均能以整体的眼光看待孩子，以“以专业创造生命的奇迹，用爱心静待花开的季节”融合理念，相信每一个特殊儿童都是一朵含苞待放的花朵，在爱的浇灌下都能慢慢绽放。

让特需儿童和普通孩子一起开展融合活动，通过老师和小伙伴的融合支持，让特需儿童嵌入到幼儿园一日生活中。从“融合支持”到“全纳行动”，当我们不再用异样的眼光看待别人，用“恰如其分的善举”面对特殊孩子的时候，这才真正体现了融合教育的意义所在。

融合工作「参观篇」：着眼处皆融合资源

丁园长高度重视我园融合教育资源教室运行，成立融合教育资源教室运行小组，完善资源室管理制度，职责分工明确，融合教育经费落到实处。我园资源教室环境突出温馨暖意，区域划分清楚，让身处其内的师生都感觉到爱意融融。

 丁园长和蔡老师向考核组成员介绍我们的融合大环境，园内有丰富的游戏材料，区域划分清晰，环境安全整洁。考核组李玉影组长童心未泯，看到如此温馨童趣的环境，热情的与孩子们互动并合影留念，并表示我园资源环境很适合开展融合教育课程，特别是本园的特色主题活动（12个主题月），能有效的与融合课程整合，做到园生融合、师生融合、生生融合、家园融合。

融合工作「交流篇」：专业引领，行之有效

我园融合教育资源教师平时指导班级教师开展融合教育活动，根据考评指标认真整理过程性资料，资料包括组织管理、基础建设、运行制度、师资队伍等方面，这些档案资料得到考核组许冬云老师、詹秀玉老师、刘灿老师的啧啧称赞，夸我们融合教育工作细致有成效，档案详实有特色，纷纷拍照档案亮点，希望能与同行们一起分享。对我园的《幼儿园孤独症儿童个别化指导策略研究》课题，及融合教育专题宣传片《我们在一起，走进独特生命》，也给予称赞并建议我园申请市级课题，朝着更高的工作方向迈进。

融合工作「成果篇」：扎实细致，成效显著

考核组成员充分肯定我园的融合教育在组织管理、基础建设、运行制度、师资队伍都能做到实处，值得其他学校学习效仿，经过考评组现场打分，最终我园以高分通过这次专项考核，同时考核组长也为我们今后的融合教育工作，提出了更多宝贵的意见和建议。

融合工作「研讨篇」：爱心在左，专业在右

4月20日厦门市融合教育市级专题研讨思明区专场活动中，我园优秀教师梁敏开展的中班综合活动《会跳舞的彩虹牛奶》，获得了专家们给予的高度点赞：幼儿通过操作牛奶“跳舞”，我们看到每一个孩子对自己“舞”画，都有自己不一样的解释，从孩子的话语中展示出一个个不同的童话世界，孩子们在整个活动一直在玩、在表达、在展示，使特需儿童得到适时适度的提示和支持，在自然的试探中，让每个孩子在玩中感受美！整个活动中体现老师的爱在左，专业在右，每一个细节都能看到老师的专业支持，一个孩子影响一个老师，一群人，推动着我们的教育理念的革新，融合教育是用生命感动生命，用生命影响生命的教育！

 我们将以此次评估工作为新起点，秉承园训理念：“让孩子拥有最灿烂的人生开端”，在融合工作的未来路上，展示科技人“有情怀、有温度、有内涵、有品质”的园风思想，继续为思明区融合教育添砖加瓦。