5月27日，由思明区教师进修学校主办的“开发场馆资源，培育政治认同——思政课一体化主题课例研修活动”在华侨博物院成功举办。思明区各中小学思政教师齐聚，共探博物馆资源赋能思政教育的创新路径。

一、馆校联动课堂：让博物馆成为思政教育的“活教材”

活动以华侨博物院馆藏资源为核心载体，打造了跨学段、沉浸式的思政课堂，展现博物馆资源与小学、初中思政教育的有机衔接。

在小学段课堂《众志成城——海外华侨的赤子之心》中，演武小学翁玉艳老师带领五年级学生，以华侨博物院馆藏的抗战实物、侨史资料为线索，引导学生代入海外华侨群体的不同身份，体悟他们在民族危亡之际支援祖国的壮举，赋予爱国主义教育可触摸、可感知的生动体验，在孩子们心中播下家国情怀的种子。

在初中段课堂《一纸越重洋，万里家国情——以侨批解码华侨人的“情义”》中，华侨中学赖舒婷老师以“侨批”文物为核心，结合近期热映电影《给阿嬷的情书》，带领八年级学生从家书传意、赤子策展、情义接力三个环节，在取舍权衡间，读懂华侨从心系小家到情系家国的精神升华。

两节展示课立足不同学段学生的认知特点，充分挖掘华侨博物院资源，实现了“文物说话、历史发声、精神传承”，为馆校合作思政课提供了鲜活范例。

二、专题分享研讨：从侨史精神到思政育人，构建一体化育人链条

课堂展示后，两场主题分享，进一步深化了参会教师对“场馆资源+思政教育”的理解。

华侨中学王小梅老师在主题讲座《博物载丹心，赤子链家国——从华侨博物院“跨洋物证”看爱国主义的一脉相承》中指出，思政课一体化视域下开发场馆资源，应注重选材分段、任务进阶、价值落地等要素，引导学生从博物馆中汲取爱国力量，实现“博物育人”与“思政铸魂”的深度融合。

厦门大学马克思主义学院佳宏伟老师作《抗日战争与民族复兴——习近平总书记关于抗日战争重要论述精神解读》主题讲座。他围绕习近平总书记关于抗日战争的重要论述，从大历史观、民族复兴史观、英雄史观等维度，阐明了学习习近平总书记关于抗日战争的重要论述对开展思政教学课程的重要意义。

活动最后，思明区教师进修学校教研员赵丹老师引领老师们思考“为什么要在博物馆里上思政课”“场馆学习和研学有何不同”“如何开展场馆学习”等问题，激励老师们要勤于总结分析、勇于探索实践、善于优化提升，让“场馆里的思政课”绽放新精彩。

三、文博思政：打造馆校合作思政教育新高地

近年来，思明区积极推动思政教育从“课堂”走向“现场”，让学生在沉浸式体验中感受历史、传承精神。此次思政课一体化主题研修活动，是文博思政课深化馆校合作、赋能思政教育的重要实践。未来，思明思政教师将聚力开发更多优质思政教育资源，打造馆校合作育人品牌，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。