2021年12月10日下午，厦门第二实验小学分校四年级班队“四轮联动”，在展城校区二楼梯形教室开展。本次研讨活动由《鱼鱼翻身大作战》班队活动，《成童礼的前世今生》小讲座，《活动设计、反思与重建》及一场全员参与的精彩辩课组成。分校全体班主任参加了本次活动，总校的老师们通过直播的形式参与研讨。

“成童礼”是我校德育“三礼”特色课程之一。本次四年级的成童修炼记，充分吸收了前两届“成童礼”活动的宝贵经验，在原先的基础上细化问卷内容，优化小组分工，充分调动学生的参与积极性。学生在这一系列活动中，不仅识古礼、知新礼，更懂得自我反思。

鱼鱼翻身大作战

四年级班主任们从“学习习惯、人际交往、生活习惯”三个方面出发，精心设计了由55道题组成的问卷，面对学生和家长双向展开调查，力求调查全面细致。

石玺玲老师从班级问卷调查结果分析学生的成长需要，抓住亟待解决的问题：

Top1 做事无条理、无规划；

Top2 遇事没有独立见解；

Top3 学习畏难情绪。

以此为切入点，开展一系列班队活动，解决学生的成长痛点。

本节班队活动充分结合班级的“海洋”特色文化，创设了“鲤鱼跃龙门”这一情境，带领学生进行“鱼鱼翻身大作战”。

上课伊始，石老师引导孩子们回顾日常学习生活，发现大家身上存在的共性问题，确定“鱼鱼病情诊断书”，激发学生解决问题的意识；接着，通过“大转盘”的形式，抽取小队上台汇报，其他同学进行评价互动，在交流中生成“预想困难—寻求经验—及时调整”这样的学习策略，充分调动学生的积极性；最后，结合三个小组的汇报，全班同学互相支招，切实为学生的成长助力。

成童礼的前世今生

接下来的讲座分享，鄢承亮老师向大家清晰地介绍了“成童礼”的由来及意义，解读了四年级“成童礼”的策划方案，展示了各班级在“成童礼”活动的进展情况。通过鄢老师的分享，与会教师无不感受到学生乐在其中，也充分发挥了各个小队的凝聚力。

精彩辩课见真知

随后的辩课环节，班主任们各抒己见，畅谈在本次研讨活动中的收获，积极发表自己的感受，并提出心中的困惑。老师们充分肯定了这堂课“深度实践，走心贴心”，同时对小队如何组建，方案如何落实，怎样有效监督提出了疑惑，四年级备课团队耐心地解答大家的疑惑，在激烈的辩论中，不断迸发出思维的火花，在研讨中，收获新的成长。

活动末尾，李晓弘副校长对本次“四轮联动”活动进行总结，指出开展“成童礼”班队活动，学生不仅能识古礼、知新礼，更是培养了一种自我反思的品质。“成童礼”的一个重要意义是让孩子从儿童走向少年的一个成长节点，在人生第一个整10岁学会对自己负责任，同时对自己进行反思。在活动的开展过程中，孩子们参与其中，学会活动策划的方法，培养坚持不懈的意志品质。孩子们在今后成长的过程中，能够有理想、有目标、有行动，这就是“成童礼”活动的价值。

我们的班队活动以“成人、成事”为目标，引导学生选择活动主题；以解决学生共性和个性问题为指引，筛选活动的资源；将班队活动与学生日常实际相结合，通过开展活动，能更好地指引学生解决日常学习生活中的问题，这才是班队活动的育人价值。通过“成童礼”这一仪式，让学生去感受成长，爱上成长，自觉追求成长，将成长作为一种常态，让优秀变成一种习惯。

时间：2021年12月10日下午

地点：厦门第二实验小学分校展城校区二楼梯形教室