同心同行 共赴未来

作者:时间:2022-03-02点击数:

同心同行 共赴未来


 







早在2012年,厦门第二实验小学初步探索一校两区办学模式,在东部创办展城校区。实行一个法人代表下一校两区的管理模式,树立“四同五共”协同发展目标——同目标、同师资、同活动、同质量;共享管理资源、共享人才资源、共享设施资源、共享环境资源、共享信息资源。不断积累践行的实力,彰显成长的魅力。两个校区齐头并进,高水准办学获得社会高度认可,厦门二实小正朝着“省内一流、全国知名”的目标不断迈进。


 


莲花校区


展城校区


2022年,开启新局面,迎接新挑战。2月26日,由思明区人民政府、思明区教育局批准,成立思明区首批教育共同体。厦门第二实验小学作为思明区首批三个教育共同体之一,正式授牌!未来将深化“教育共同体”办学管理新模式,探索优质核心校+成员校+伙伴校的新机制。



管理机构

教育共同体设总校长1 名,总校长由厦门第二实验小学校长兼任,全面统筹共同体管理工作,与共同体校级领导组成共同体领导层,负责共同协商做好共同体各项工作的顶层设计。


莲花校区与展城校区实行一个法人代表下的集中领导。执行校长作为校区第一责任人对两个校区运行的人、财、物进行日常管理。其它校级领导实行跨校区条块管理。


莲前小学保留独立法人,加挂“厦门第二实验小学莲前分校”牌子,与核心校实行“文化共融、课程共创、教研共促、资源共享、质量共进”等 “五共”办学合作模式。





管理模式

紧密型管理厦门第二实验小学教育共同体总校长具有对莲花校区、展城校区副校长、中层管理人员、教职员工在共同体内部的统筹调配权;两个校区一体管理,深度融合,延续“四同五共”协同发展目标和管理模式。

联盟型管理:对于独立法人的莲前小学实施联盟型管理,在教师研训、教研活动、教育资源、教育质量等方面共研、共商、共建、共享、共进。核心校将着力对莲前分校的办学水平和教育教学质量等工作进行指导和监测。






践行社会主义核心价值观,坚持“和美·共生”理念引领,借鉴跨校区办学成熟经验,我们将持续探索教育共同体办学管理新机制,实现共享、互通、合作、共生。




回应关切,责任担当,以拼搏的姿态,助推共同体全体成员校同心共创,共赴美好未来。