发展学科素养，聚焦课程建设—记厦门第二实验小学英语组四轮联动

11月16日上午，厦门第二实验小学英语组携手莲前小学英语组的老师们，齐聚展城校区，围绕“英语课程建设”的主题展开研讨。

Alphabet Ice Cream (Oo--Zz)

第一节课是由陈凌燕老师带来的二年级Alphabet Ice Cream (Oo--Zz)趣味字母重组课。在进入学习之前，陈老师通过ABC song、字母操等唱跳活动，激发学生所学，点燃课堂欢乐气氛。课中老师通过绘本故事的串联，帮助学生理解文本信息，并结合字母扑克排序、配对、字母接龙等互动性游戏，引导学生正确认读字母Oo--Zz、正确配对字母大小写并能正确排序，引导学生观察发现生活中的字母，让字母的学习充满趣味与生活味。  

第二节课由黄雅静老师带来的三年级The Tiger and the Rooster.（Sound of Split Vowel Pairs "er"）绘本课。该节课老师让学生围绕绘本故事情境，逐步深入故事情节，参与到各项语言学习和运用互动中。首先教师引导学生观察绘本封面，引出故事主题。接着通过问题If you were the tiger, what will you do? 引导学生走进文本。又通过问题What can the tiger do?引导学生发现老虎为吃公鸡做出的一系列动作，并借助图片环游、chant等活动，进一步理解和运用语言。

陈凌燕老师大胆尝试字母打包教学，结合绘本，实现学生个性化的学习。黄雅静老师通过读故事、讲故事、评故事等趣味学习活动，跟着绘本学语音。

两节研讨课后，李臻老师简要介绍目前英语组开展英语课程建设的思考与构建。黄舒梅老师为大家带来《基于新课程标准的英语课程建设》的微讲座。黄老师以二三年级的自然拼读课程为例，对比新旧版英语课程标准中语言技能分级标准，提出学生字母学习及拼读规则的学习的重要性，让孩子们学会解码（见词能拼）和编码（听音会写），养成自动识别单词的能力，培养初步的英语阅读能力，为后续阅读素养的提升奠定坚实的基础

英语教研组交流讨论中

市二实小周瑞芬老师：两位老师在语音教学方面都下了功夫，既关注到学生的已有知识，又关注到学生在字母拼读方面的短板，借助一系列趣味活动，由浅入深、循序渐进地引导学生在学中玩，在玩中学，充分感受字母的音之美、形之趣。

   莲前小学陈筱慧老师：本次参加厦门二实小共同体英语组课程探索的研讨活动，让我们十分赞叹。低年级的字母与语音教学常常被我们放置在教学中的补充板块，字母教学时间比较零碎。而利用教材和资源的调整与重组，让学生通过听说读写的多样趣味性活动，突破字母教学的难点。

本次活动陈校长全程参与课程架构、备课、磨课、研讨，认为两节课的老师都能立足学生，将绘本教学与语音教学进行融合创新，给大家带来了许多惊喜和收获。同时她肯定英语组在分年级课程建设中的尝试与探索。陈校长希望老师们继续思考、尝试、逐步形成富有学校特色的校本英语课程体系，让每一个孩子都能在有趣、有活力的课程中成长。