冬日暖阳正当时，教研之花扑鼻香。为了进一步加强前埔南区小学教育教学的管理与指导工作，促进前埔南区小学教育教学质量的提高，借教学视导契机、促学校教育教学高质量发展。12月9日，思明区教师进修学校叶虹副校长、吴伟华副书记带领教研专家团队一行莅临前埔南区小学开展了为期一天的教学视导工作。

本次视导通过听取汇报、深入课堂听课、参与学科教研组活动、查阅教学常规相关材料及师生问卷、座谈等活动了解学校教学常规的落实情况、新课程理念在课堂中的实施情况、“双减”政策和“五项”管理等工作的开展情况，对学校工作进行全面深入的调研和指导，助力前埔南区小学教育教学质量进一步提升。

深入课堂，引领教师成长

语文组

语文教研员蔡维真老师走进了两位语文老师的课堂，她认为前埔南区小学作为曾经的“新基础教育”研究的基地实验校，从研究中受到正向的引导，新基础的先进理念悄然地浸润着课堂，教师和学生均呈现出良好的精神的面貌。蔡老师充分肯定两位老师在授课过程中能充分关注学生的学习状态，及时捕捉学生课堂生成的资源，并转化资源引导学生进行更深层次的思维活动。课堂中，学生不仅发言精彩，而且小组合作学习活动规范，充分体现了推进性和分享互动感。她认为这是两节富有活力、张扬学生个性的课堂。同时，蔡老师也对语文教研组提出了期许：在语文校本作业设计时能基于“双减”政策背景，聚焦研修的主题，并融合前埔南区小学“博雅”办学特色，将“教学评”统整在一起，打造具有前埔南区小学语文学科特色的品牌项目！

数学组

思明区教师进修学校叶虹副校长、观音山音乐学校郭艳煌副校长、区进修校江冰冰老师以及将乐教师进修学校的杨文梅老师走进了数学课堂，观评了6节数学常态课。叶老师听了一年级曹若南老师上的《九加几》，肯定了曹老师给足时间让学生动手操作，并在操作活动中培养言说表达的能力。她建议基于单元整体和学情进行结构化教学设计，在关注师生互动的同时融入五育教育，自然唤醒学生的行为和品德；叶老师、郭老师分别听了四年级高梦菲、赖加惠老师上的《商的变化规律》和六年级洪雅琳老师上的《用百分数解决问题》。郭老师认为执教老师都能进行整体建构，精准把握课时目标及重难点，对教材的分析较为透彻，同时也肯定了我们的六年级学生十分善于思考，在教师的不断追问和启发中明晰道理，真正经历知识和方法的建构过程。江老师听了二年级许怡萍老师上的《7的乘法口诀》和三年级骆玉琼老师上的《分数的初步认识》。江老师认为两位年轻老师的课堂互动感较好，在上课过程中语言亲切自然，贴近儿童。教师注重班级学生的常规教育，学生的操作活动扎实有效，数学素养高。专家们的点评让执教老师受益匪浅，也为数学组切实践行高效课堂、精准教学指明了方向。

英语组

英语教研员康彩虹老师听取了英语教研组工作汇报，对前埔南区小学英语教研组的整体安排表示肯定，并赞扬了英语组认真扎实的工作态度。接着，康老师听取了林芳老师的《Do you want to visit the UN building?》和陈茜琳老师的《I'm going to be a driver》两节课，并与组内老师进行评课研讨交流。康老师聆听了英语教研组的分组交流和两位执教老师的教学设计意图及反思，细致耐心地给上课老师进行点评和指导。她赞扬了老师们能认真解读文本，能从单元整体的角度合理定位目标，能在课堂上及时捕捉学生资源并反馈，课堂精彩不断。同时她也希望老师们能在日常多进行单元整体教学的研究，大胆尝试，分类收集资料，加强反思和总结，不断提升！

科学组

科学教研员高翔老师聆听了郑雯雯老师五年级上册《露和霜》及陈轲老师三年级上册《把盐放进水里》两课，并与科学组的老师们进行了深入的研讨。他对两位年轻老师的课堂进行了点评指导，给予老师充分肯定的同时，深入浅出地解答了老师们教学中遇到的难题，使大家获益匪浅。高老师强调要基于学情才能引发课堂思维碰撞，要加强对青年教师的培养，并注重对科学兼任教师的培训。

音乐组

音乐教研员郑岚老师听取了前埔南区小学二年级《过新年》《蜗牛与黄鹂鸟》和三年级的《四季童趣》三节音乐课，点赞纪远芳老师的“巧“，杨欣老师的“活“，曾雅莹老师的“扎实”，肯定了三位年轻教师在展示自己教学特点的同时还在课堂教学中努力突破自己。在评课交谈中，郑老师对前埔南区小学音乐组的日常备课、教研工作给予高度的肯定，她认为前埔南区小学音乐组在朱丹红老师的带领下，活力焕发，是一个团结向上、具有正能量的团队，也期待年轻教师能在团队中汲取营养，获得更快更好地成长。

体育组

体育教研员王妙香老师对前埔南区小学大课间一条绳子贯穿到底以及各种花样跳绳给予了充分的肯定，对整个体育教研组团结一致、积极向上、争先创优的工作精神表达了高度赞许。王老师还听取了牛晨与卞城两位年轻教师的课，高度赞扬了牛晨老师语言亲切，教学环节清晰、流畅，练习难度逐步递。卞城老师以游戏引入教学内容，有创新、有想法同样也给王妙香老师留下了深刻的印象。同时，她对体育组老师们集体备课、共同研讨的学习氛围表示肯定，期待前埔南区小学体育团队更健康快速成长。

美术组

区美术教研员叶永泉老师通过融入教研组、备课组和美术课堂中进行视导，听评了许晨晨老师的随堂课《新颖的电脑》，对年轻教师的课堂教学满意，肯定了她教学设计严谨高效，在平时课堂常规抓得实，教学成效明显。教研员还检查了备课组计划，教研记录，参与备课组活动，对备课组团队建设给予了充分肯定，赞赏了备课组充分发挥网络作用开展学习研讨，积极参与课后服务指导学生的做法，还对今后前埔南区小学在参与比赛获奖率方面，对前埔南区小学美术组提出更高目标。

道德与法治组

道法学科教研员章建兵老师通过与前埔南区小学道法骨干教师的座谈，了解老师们在实际教学中的困惑与难题。章老师结合前埔南区小学的实际，对老师们在道法学科教学作出了悉心指导。他认为：道法学科有“三难”——细化目标难、切入点难和领域划分难，而最后归结于点面结合方能支撑起一个完整的价值体系。章老师直言不讳、语重心长的指出老师们的不足，希望老师在教学理念上要与时俱进，积极引导发动学生，让课堂变得有趣有情。建议老师们要学会材料与设问的融合，要经常走出去看一看，学习其他学校老师们的优秀教学案例。在专业引领下，解决“三难”，注重学生的学科素养，关注学科融合，让道法学科的教育价值最大化。

心理健康组

心理学科教研员黄雪梅老师首先参观了前埔南区小学的心理驿站，检查了前埔南区小学的学生心理档案，充分肯定了前埔南区小学疫情时和日常踏实开展的学生心理辅导与心理档案建设。接着，她走进了林毅凯和薛文芳老师的课堂，听取了《我的休闲活动》《性格百花园》两节课，黄老师评价两位老师特质不同，课堂风格也是不一样的，林老师在学生的心理辅导方面积累了一定的经验，更多的是理论上的一些思考，课堂上关注学生实际问题的解决；薛老师个人素质非常好，能关注学生个性发展，在课堂的活动设计和调控方面做得很到位。同时评课中黄老师对两位老师的心理课课程设计与实施给予了指导，对老师的专业发展提出了更高的要求，也会在不远的将来搭建更高的平台，激励前埔南区小学青年教师成长。

信息技术组

信息技术教研员郑仁凯老师听了郑晓香老师的一堂三年级信息技术课，肯定了郑晓香上课很沉稳，基础很扎实。建议课堂上应重视学生自主探究，注重学生创新能力的发展。

全面汇报，彰显博雅理念

下午，视导专家团与前埔南区小学行政团队、各教研组长齐聚会议室参加视导反馈交流会。

学校教务处刘琳晖主任以“管理增研效，双减促成长”为主题，向思明区进修学校的领导和专家团汇报学校教育教学工作。她从“落地生根，提升教学质量”“提质增效，优化作业管理”“与时俱进，改革评价方式”“顺应需求，助推课后延时”四个方面进行阐述，深入细致地汇报了在五项管理”和“双减”文件精神指导下，学校优化教学、作业、评价、评价等工作，推进教学管理规范化、科学化的具体措施和工作成效。我校“博求融通，雅育自觉”的办学特色，扎实的工作作风得到了与会专家团的一致认可。

反馈交流，助力学校发展

随后，思明区进修学校的领导和各学科的教研员对本次视导工作进行了反馈。视导组赞扬了前埔南区小学教师团队团结奋进，自觉发展，认为新基础理念给前埔南区小学的教师团队带来了正向的引导，老师们得到了成长、提升；肯定了学校教学管理规范，教研组校本研修扎实推进，教案编写规范、反思及时；点赞课堂常规训练有素，学生养成良好学习习惯，主动参与的积极性高。同时专家们也对学校教育教学工作目前存在提出建设性的整改建议，对学校未来的发展寄予期望。

会议最后，何惠真副校长真诚感谢各位领导、专家到前埔南区小学进行指导，感谢视导组对学校优秀传统和教师团队的努力的认可，更感谢视导组观察校园环境建设、深入课堂、调研师生为前埔南区小学诊断问题，给学校各项工作的开展起到了积极的引领和促进作用，学校将认真细致地分析原因，一一对应地找到改进措施，认真落实视导组的指导意见，提升教育教学工作的质量。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前埔南区小学将借力视导，不断探索、不断创新，进一步让“双减”政策落地生根，使课堂提质增效。全校师生共同努力，把年轻的前埔南区小学办成质量更加优良，特色更加鲜明，学生更加喜欢，家长更加满意的“博雅”学校。

撰稿：黄桂花

审稿：高芳、陈洪

图片：各教研组、备课组