10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。习近平总书记在大会上作的报告在教育系统引发热烈反响，我校全体教师热切关注、认真学习。习近平总书记在党的二十大报告关于教育的专题论述中对培养创新型人才提出明确要求。学校教育如何培养创新型人才，全面提升教育教学质量？一起来聆听老师们发表的学习感想——

郑海燕老师：

习近平总书记在中国共产党的二十大报告中强调，实施科教兴国，强化现代化建设人才支撑。特别提出坚持教育优先发展，加快建设教育强国。作为教育工作者，聆听报告，倍感振奋，倍受鼓舞，我将认真学习，深刻领会，不负嘱托努力工作，立足岗位矢志奋斗，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以更加坚定的理想信念、更加强烈的发展意识、更加务实的行动举措，矢志不渝、笃行不怠，为培养创新人才，全面提升教育教学质量，实现学校再发展再出发、办好人民满意的教育而不懈奋斗，为奋力谱写新时代教育高质量发展新篇章贡献自己的力量。

张雯老师：

10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会开幕。本次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。

习近平总书记强调：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”习总书记的重要论述拓展了中国特色社会主义教育的新内涵，唱响了教育要与伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想相结合的时代最强音。

通过学习我深刻意识到：创新人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。作为教育工作者，要全面贯彻新时代人才工作新理念新战略新举措，培养学生高度的社会责任感，激发学生追求科学、追求真理的激情。要教育、引导学生把服务于民族的进步、国家的发展，服务于人类社会的整体利益作为创新活动的出发点和根本归宿。最大限度挖掘学生的创新潜能，最大程度激发学生追求真理、献身科学的持久热情。  

高芳老师：

作为一名新时代的教师，我将牢记习近平总书记的嘱托，在教育教学工作岗位上，坚守选择，不忘初心，积极应对新的挑战，做好新的准备。聚力提升教学质量，丰富教育发展内涵，努力成为照亮孩子们心中希望和梦想的那束光，用心用情用力为全面建设社会主义现代化国家接续奋斗。

汪雅凤老师：

习总书记在党的二十大报告中强调，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。总书记的重要论述，为新时代我国教育发展、科技进步、人才培养指明了前进方向，提供了根本遵循。

人才是第一资源。国家科技创新力的根本源泉在于人。十年树木，百年树人。要把教育摆在更加重要位置，全面提高教育质量，注重培养学生创新意识和创新能力。作为德育主任，身负引领学校德育团队前进的使命，首先自己要深入学习，提升自身的德育工作素养和工作能力，以人为本创新工作方式方法；其次，为团队中的成员搭建更广阔的平台，引进先进理念和技术支持，为德育处人员、班主任们的专业发展谋划，促进团队抱团前进。作为科学老师，在教学中要注重培养学生科技创新意识，结合时事引导学生关注国家科技发展的现状，培养民族自豪感和社会责任感，为中民族的伟大复兴贡献力量。

谢月玲老师：创新的根基在人才，人才的培养主要靠教育。小学阶段是创新素养培养、创新人才成长的关键时期，如何在这一重要阶段对青年学子进行培根铸魂、启智润心，赋予他们更多的创新精神、创新能力、创新素养，为他们今后取得更大创新成果奠定坚实基础；首先是发现，接着是保护和培育。发现，需要慧眼，需要洞见；保护，需要胸襟，需要情怀；而培育，需要智慧，需要机制。以“学玩相融”促创新人才培养。也就是在尊重儿童天性和教育教学规律的前提下，通过“玩”进行有目的的“学”“教”“做”的活动。创新的根基在人才，人才的培养主要靠教育。小学阶段是创新素养培养、创新人才成长的关键时期，如何在这一重要阶段对青年学子进行培根铸魂、启智润心，赋予他们更多的创新精神、创新能力、创新素养，为他们今后取得更大创新成果奠定坚实基础；首先是发现，接着是保护和培育。发现，需要慧眼，需要洞见；保护，需要胸襟，需要情怀；而培育，需要智慧，需要机制。以“学玩相融”促创新人才培养。也就是在尊重儿童天性和教育教学规律的前提下，通过“玩”进行有目的的“学”“教”“做”的活动。

洪秀老师：

习总书记把教育，把实施科教兴国摆在首位，作为一线的教育工作者，我们应当深入学习习总书记的讲话精神，注重理念提升、实践创新，注重科研力和教学力提升，做好全面的研究，研究教法学法，研究学生，研究生命，关注学生思维能力的培养，为党育人，为国育才。

林巧彬老师：

风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。党的二十大，新的梦想，新的征途。我们应该乘势而上，在中国共产党的领导下开启更加壮丽的新征程。作为一名教师，我们首要任务是传道，教育他们追求真、善、美。我们要大力倡导社会主义核心价值观，积极传播中华民族伟大复兴的中国梦和中国特色社会主义的共同理想。我们要要积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。其次，好老师一定要有高尚的道德情操。老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从"老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的引导人。作为老师，我们要无私奉献，要以身作则，要成为遵守社会主义道德和弘扬中华传统美德的模范，成为学生学习和崇拜的榜样。最后，我们一定要与时俱进，树立终身学习的意识，不断地给自己充电，全面提升自己各方面的知识和水平，做到既能授人以鱼，又能授人以渔。

林顺梅老师：

   创新教育的核心是创新，基础是实践。以实践为基础，就是要求我们教育加强实践性环节，培养学生的实践能力；创造开放的课堂氛围，积极表扬敢于创新敢于发言的学生，鼓励学生质疑并加强研究。创新型人才应该是德智体美全面发展的人才。因此，创新教育要把指导和帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观放在首位，注重培育学生的爱国、诚信、责任等情操和创业、协作、奉献等意识，加强学生的身心健康和人文艺术教育，培育学生健康优良的人格品质。这就要求坚持教书育人的理念，将培养创新型人才作为我们教师的第一天职。

任佳妮老师：

教育是培养创新型人才的基础性工程。习近平代表第十九届中央委员会向党的二十大作报告。在“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”部分，习近平总书记强调：发展素质教育，促进教育公平。作为一名基础教育工作者，我感到责任重大、使命光荣。我们要深入学习领会党的二十大精神，紧跟时代步伐，响应中央号召，积极申报参加校际、省际甚至是山区支教工作，以己之力，支援义务教育优质均衡发展和城乡一体化，努力让每个孩子都能享受到公平、高质量的教育。同时，还要努力为不同的学生规划个性化的成长路径，关注学生的创新精神和创新能力的培养。打造创新的学校教育，打破原有规格化的模式，让学生在课程、学习内容、考试方式、兴趣爱好的活动平台等各个方面，有更多的选择空间，打造学生“个人成长定制菜单”。营造更加自由、平等、多元的成长空间，培养创新型人才。

曾雅莹老师：

培养创新型人才，更新教育观念首当其其要。没有科学的教育观念，不可能产生科学的教育行为，所以必须转变旧教育观,树立创新教育观，改变传统教育模式，开拓创新教育模式。一要转变教育职能观，把培养具有实践精神和创新能力的高素质人才作为教育最重要的职能。二要改变教学观，把教学过程当作发现知识的过程，引导学生把自己当作一名发现者,像发现真理一样参与教学过程。三要转变质量观:用全面开展的观点对学生进行动态评价和综合评价,而不是以分数上下作为评价质量的唯一标准。四要转变师生观,师生以平等身份共同参与教学活动，形成民主友善。

（结语）

培育培养创新型人才是时代赋予教育者的育人使命，培养拔尖的时代新人，需要广大教师深刻理解其精神的丰富内涵，需要教育者创造适合学生的育人环境和课程资源，并以艺术化的活动方式感染学生、启迪学生、塑造学生，春风化雨，润物无声。千秋基业，人才为本。我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

撰稿：廖淑君

审稿：洪秀梅