为提高教师的专业教学技能，以提高课堂教学质量，落实“双减”精神为目标，5月27日上午我校综合组组织开展新课标背景下青年教师岗位练兵展示赛活动.活动推动综合组的青年教师进一步提升课堂教学与基本专业技能，激发教师们积极创新课堂教学，提高课堂教学实效的内驱动力。

本次竞赛，聚焦教学基本功中的“教研活动”项目，三位选手分别围绕一个教研主题，串联了讲座、案例、主持三种形式，生动地展现了完整而专业的微型教研活动。

以信息技术为载体，搭建学科融合平台信息技术

我校信息技术老师张城明，以此为主题，从三个方面做了讲座分享：一、学校层面的信息技术，是搭建软硬件平台，助力学科教学和学生成长；二、小学阶段的信息技术课程，本身自带学科融合属性，许多课堂作业可以用小的项目作业来完成；三、展望学科融合的发展。张老师以四年级下册《制作校园古诗吟诵集》为例进行片段教学展示，用课例论证如何借助信息技术，赋能跨学科整合教育。

践行“立德树人”，提高小学道德与法治课堂的实效

我校道德与法治学科青年教师蔡莹莹以“践行‘立德树人’，提高小学道德与法治课堂的实效”为主题，结合理论和具体课题，从四个不同的维度阐述如何将“立德树人”融入到德法课程中。蔡老师以五年级下册《中流砥柱》一课为例，进行片段教学。课堂中采用视频、文字资料、表格、图片创设多种情景，通过小组探究的方式，引导学生全面、深刻理解“中国共产党在抗日战争中发挥着中流砥柱的作用”，深刻感悟延安精神。

小学科学趣味实验教学探究

小学科学趣味实验教学是指利用学生强烈的好奇心和探索欲，以有趣的实验引导学生主动参与科学课程的学习，在实验中获得科学探究的技能，最终提升学生的科学素养。

我校科学学科吴淑瑶老师以“小学科学趣味实验教学”为主题，首先从三个方面进行教研讲座分享：一、什么是趣味实验教学。二、趣味实验教学的价值。三、趣味实验教学策略与案例。分别以四年级《导体和绝缘体》为例和以四年级的《热胀冷缩》为例详细阐述了“巧用游戏，激发兴趣”和“借助趣味魔术，助力主动学习”两个策略。

发挥学科特点，构建多样课堂

三位选手展示结束后，青年教师—陈俊海、阮芳昕、王佳、孙凤娇、康燕君老师进行了交流分享，并提出了自己的思考：

科学实验—构建趣味课堂

吴淑瑶老师通过有趣的科学小实验，激发学生学习兴趣，构建知识结构，提高动手实践能力，落实学科素养的培养。

信息技术—构建融通课堂

张城明老师利用信息技术强大的整合运用能力，有效的联通各学科的优势最终实现学生多学科互相促进，项目式学习提高学习效率。

道德与法制—构建凝练课堂

蔡莹莹老师通过跨学科教学融合，寻找渗透视角，有效的联系现实生活场景激发学生的情感体验，从而立德树人，凝练核心素养。

学科融合新探索 凝心聚力促发展

综合教研组长王珍妮老师认为三个主题对我们综合组各学科都是有借鉴意义的，综合学科能提供给学生另一片学习和展示的天地。希望我们以此活动为契机，提升自我教育教学能力，探索学科融合教学模式。

最后，徐蕾副校长也对我们提出了几点希望，第一：同伴互助，取长补短。选手之间应多加沟通，组内各学科多交流学习，大家共同促进。第二：综合学科应该在扎实常规的基础之上丰富活动，形成特色教学。

本次岗位练兵活动的开展，不仅为教师们搭建了相互交流、探讨切磋的平台，还通过集体学、自学、互学等方式使教师在能力与素养的研磨中得到历练与提升。同时激励教师学会思考、学会发现问题、不断对自己的教育理念、方式、行为进行研究，对自己的知识经验进行整合，以适应不断变化的教育发展新要求。