“阳春布德泽，万物生光辉。”为了进一步发挥教科研工作的引领作用，切实提高我校教师课题研究能力，推动课题的深入研究与实践，促进学校教育教学质量有效提升，2023年2月21日上午，由厦门市思北小学申报通过的的思明区教育科学“十四五”规划2022年度立项课题开题论证会在我校成功召开。

“东风洒雨露，会人天地春。”本次开题论证会有幸邀请到厦门市教育科学研究院小学音乐教研员高燕真老师、思明区教师进修学校叶虹副校长、思明区教师进修学校小学语文教研员蔡春龙老师作为课题开题专家莅临现场指导。我校校长郭方年、副校长徐蕾、德育处主任林丽也出席了本次开题会议。

首先，由“核心素养视域下跨学科主题学习路径的探索与实践”课题主持人郭方年做开题报告，他分别从选题背景、研究设计、预期成果、研究条件与困难等方面展示了课题的基础框架与现实意义。

      紧接着，“核心素养背景下教育戏剧实践研究”课题主持人徐蕾做开题汇报。徐老师从课题的研究背景出发，提出课题核心概念、研究现状、研究价值以及研究的目标内容方法，并对课题的研究进度安排、预期成果进行规划。

     课题“运用‘红领巾奖章’培育小学少先队员光荣感的策略研究”的主持人阮芳昕就课题的研究背景、核心概念、研究现状与研究价值、研究目标、内容与方法作了详细汇报。

      课题“指向“审美创造”核心素养的小学语文“跨学科学习”任务群实践研究”的主持人洪诗鹭从研究背景、核心概念、国内外同一研究领域的研究现状与价值、研究目标内容方法、组织分工进度安排、预期成果等方面进行阐述。

听取报告后，专家组充分肯定四个课题的研究价值和意义，对课题的选题、研究思路、前期准备，从专业角度对研究中可能存在的困难和问题进行指导，及时梳理研究背景、研究内容、研究目标、研究方法，结合学校实际提出切实可行的修改和完善建议。

      高燕真老师对课题做指导讲话：高老师先是对学校科研能力给予肯定，认为几个课题整体规划强，研究思路清晰，分工明确，可操作性强。接着针对课题“核心素养背景下教育戏剧实践研究”提出建议：理清“教育戏剧”和“戏剧教育”的概念界定、关联性和区别，为后期的研究提供更好的抓手，体现学科特色，进一步梳理研究过程中的实践关键点，寻找研究路径和方法。

      蔡春龙老师认为：微型课题的选题契合当下热点，建议找到更加具体的切入点，有所聚焦；跨学科综合课题要注重多学科材料的融合以及整合，注重跨学科学习情景的运用，在明晰跨学科理解的基础上，以本学科思维为主；少先队课题的实践，建议在实践过程中对光荣感的评价维度进行细分，夯实理论基础。

       叶虹老师进行总结发言，她先是充分肯定了思北小学的教科研能力，对思北小学由内至外翻天覆地的变化给予高度的肯定与赞赏。叶老师认为，此次申报的四个课题都具有时代感，可行性强，前瞻性强，建议四个课题可以相互借力，互相扶持。

       课题组成员认真听取了专家组的指导建议，进一步明确了课题研究工作的方向，理清课题开展的思路。每位课题组成员都表示：一定会发挥自己的优势，加强研究的力度、深度和广度，在不断实践中，把课题研究开展好，服务于教学，促进师生共同成长。

        知之愈明，则行之愈笃。这次开题论证会圆满成功，专家组一致表决通过。相信在课题组成员的努力下，我校的课题研究一定能做到理论与实践相结合，研教相融、精诚求进，取得丰硕成果。