——记厦门市演武第二小学思明区教育科学“十三五”规划课题开题活动

当冷遇上热，就产生了雨；当春遇上冬，就产生了岁月；当热情遇上思考，就有了我们前进的动力与牵引力。2021年1月22日下午，厦门市演武第二小学开展了思明区教育科学“十三五”规划课题开题活动。本次活动有幸邀请到金鸡亭小学林赞忠校长，思明小学饶冠珍副校长，公园小学王玉琴老师，演武小学林陈沐老师，以及演武第二小学蔡彩燕副书记，演武第二小学叶伟敏老师为本次活动指点迷津。

本次活动分数学组、综合语文组两个会场同步进行。

数学组会场活动伊始，演武第二小学陈国勇校长宣读立项通知。陈校长指出，科研立校，科研强校，注重教育科研是我校的优良传统，同时对课题组的老师们给予了肯定，并寄予了殷切的期望。

活动中，各课题组主持人依次进行汇报。叶春莲老师关于《小学中年级数学实践活动课的教学策略研究》的开题报告中，深入数学实践活动的教育意义，提出数学教学是数学活动的教学，从文献综述与初步实践探究中点明研究的方向与研究的方法。

余安安老师进行《小学高年级数学课堂财经素养培养策略研究》的开题报告，报告中直面目前小学财经素养的研究现状以及研究价值，提出加强小学生财经素养教育，是实现国家人才强国战略的一项重要策略，是立德树人根本任务的具体落实，也是实现教育现代化重要举措。

陈璐琳老师关于《小学中年级数学实验课活动设计及实施研究》的开题报告中，结合具体案例阐述课题产生背景，并从教学策略与教学模式两个维度展开研究目标，力求将目标落实、落地。

课题组老师汇报后，专家根据各课题的特点进行了有针对性的指导。林赞忠校长对老师们研究的热情与科研的意识予以赞赏，肯定了三个课题的研究方向，指出老师们的研究既数学，又超数学，老师们的研究人无我有，人少我言。同时也指出需要进一步思考的方向，课题的研究对象是否合适，研究目标与研究内容是否对应，研究的价值是否具体。

饶冠珍副校长肯定老师们的研究是基于时政的研究，是基于问题的研究，是基于行动的研究。饶副校长还结合自身真实的课题研究经历，对课题的概念界定与课题的创新之处如何进一步深入进行指导。

叶伟敏老师沟通了三个课题之间的联系，勾联了三个课题内在的关系。并对课题组老师们提出了期望——借研助学，借研促教，借研共长。同时指出课题研究中需要贯穿四个意识，目标意识、数据意识、对照意识、成果意识。

开题报告分会场也如火如荼地进行中。首先，由蔡彩燕副书记宣读了开题立项通知书，并殷切地对课题研究提出希望，充分发挥好课题研究对教师专业水准，学生综合素养，学校教育教学水平的引领提升作用。

林陵老师为我们带来《小学综合实践课程中学生创意物化能力培养的实践研究》报告。她旗帜鲜明地提出，创意物化能力即学生的创新思维能力、设计制作与创新技能运用能力、解决问题能力、团队合作能力和沟通交流能力。在此基础上，她从课题研究现状、研究目标、研究内容、研究方法与过程、预期成果等方面对课题进行了详细的介绍，让大家耳目一新。

姚美妹老师的《小学中年级人工智能图形化编程中发现学习能力的实践策略研究》报告，让在场的老师眼前一亮。姚老师将借助编程猫和童程童美平台进行图形化编程学习研究，既降低了学生图形化编程的难度，又能提高学生的学习兴趣及能力，让课题在课堂实践中落地生根。

赵丹老师热情洋溢地为我们带来《小学道德与法治人与自热主题的教学策略研究》报告。人与自然是生命共同体，一直是社会关注的焦点，也是教育的重要内容之一。赵老师立足于社会热点，关注人与自然中的育人价值，分别从“热爱自然教育”“珍爱生命教育”“节约资源教育”“和谐共荣教育”等方面进行教育教学研究，对教师今后的教育教学，学生的长足发展具有重要的作用。

黄明贞老师《基于文化语码的五年级古诗教学策略研究》报告，富有浓厚的文化底蕴，尝试挖掘小学古诗中的文化语码，将语码带进课堂，丰富了诗歌的内涵，为语文古诗教学提供新的视角和实践经验，有利于帮助学生借助语码深入感受诗歌的魅力，把文化语码作为连接传统文化的脐带。

四位老师精彩的汇报，得到与会专家的一致赞扬！演武二小的蔡彩燕副书记高度肯定了四个课题的研究价值，具有时代性和教育意义。同时，她也提出宝贵的意见，目标高大上的同时要接地气，易于孩子接受；研究内容生活化，教学过程中加强学生的情感体验；物化成果可视化，形成本学段的校本课程，让研究成果服务于师生的教学。

紧接着，公园小学的王玉琴老师也充分肯定了课题的选题十分新颖，走在课题研究的前沿，研究目标定位明确，研究方法特别清晰，立足于学生，服务于教学。她也对课题存在的问题提出了有价值的建议。她指出课题研究要立足于课堂，还要充分挖掘课外的资源，有效地为课题服务。在研究过程中，根据出现的问题，不断反思，不断调整，优化研究方法与措施，最终形成高质量、高水平的研究成果。

本次开题活动在专家们的期望中圆满结束，老师们有了进一步研究的热情与方向。我们以课题研究为契机，促进教师专业成长，提升学生素养，营造科研强校的文化氛围。本次课题立意新颖，教师风格扎实，成果未来可期。

撰稿：林丽云、潘慧萍

摄影：林丽云、许碧娟

审核：教科室