每年11月是厦门市心理健康活动月，举办健康月的意义在于提醒我们要关注自己的心理健康，培养自己积极的心理品质。为了营造学校积极向上的心理健康教育氛围，进一步促进湖明小学学生身心健康发展，让孩子们感受到坚持的力量。湖明小学结合本次活动主题“坚持不懈，百折不挠”开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。

11月1日升旗仪式上，王小梅老师在红领巾电视台向全校师生发出了心理健康月的活动倡议，介绍了今年心理健康月的活动主题以及活动安排，宣告心理健康月就此启动，号召全体师生积极投入到活动中，激发了全体师生积极参与的热情，拉开了心理健康月序幕。

此次活动，得到了学校领导和其他科任老师的大力支持。11月份相继开展了三场与心理健康月相关的主题班队课。十一周以“坚持不懈，百折不挠”为主题，采用观看视频，听解说等方式，引导孩子们认识到面对困难，不抛弃不放弃，遇到挫折时，可以采用情绪ABC理论协助我们积极应对挫折。孩子们全身心投入，部分孩子认真做起了笔记，主题班队课结束后还积极和心理老师沟通自己的所思所感。十二周班主任们组织五、六年级的孩子们在班里和其他孩子分享自己心理健康月漫画的作品。分享会上，孩子们七嘴八舌，笑声频起，教室不时响起雷鸣般的掌声。最为精彩的是十三周的心理演讲比赛。针对各个年段，心理老师设置了不同的演讲主题：一二年级是“我的第一次挑战”、三、四年级是“坚持不懈，百折不挠”、五、六年级是“坚持的力量”。孩子们踊跃报名，精心准备，班会课上孩子们用纯真的语言、生动的表情，站在班级小小的舞台上，展示自己大大的力量。有孩子讲述了自己第一次骑自行车、有孩子讲述了我党的峥嵘岁月，有孩子讲述了袁隆平爷爷用一颗种子改变世界的一生，还有孩子讲述了他最爱的这座城——厦门，从台风莫兰蒂到新型冠状病毒德塔尔，越挫越勇，砥砺前行。在孩子们声情并茂的讲述中，我们感受到了坚持的力量，坚持的魅力。坚持足以改变一个人、一座城、一个国的命运。

黑板报是宣传的主要窗口，此次心理健康月心理老师针对不同年龄段孩子身心的发展特点，制定了不同主题的黑板报比赛。一二年段“珍爱生命，敬畏生命”，三四年段“坚持不懈，百折不挠”，五六年段“坚持，让梦想绽放”。活动时间为一周，孩子们踊跃参与，集思广益，教室后面的黑板，因为孩子们的努力，化身成一抹亮丽的风景线。此次比赛每个年段评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

针对一、二年级孩子好奇、好动的心理特征，举办了“励志书签”的活动。引导孩子结合心理健康月主题，采用卡纸、彩纸等材料制作手工书签，配上关于“坚持不懈，百折不挠”的座右铭。约250多名孩子参与了该活动，制作出了风格各异的书签，有压花书签、纸质书签、叶脉书签······在制作书签的过程中，孩子们体会到了一件精美作品的诞生离不开坚持二字。书签上的座右铭更是时刻提醒孩子们不要畏惧人生道路上的艰难险阻，要一往直前。在此次活动中，评选出了一些精美作品。

绘画是孩子们独有的语言。此次心理健康月，除了有常规的心理漫画大赛外，还举办了手抄报的活动。孩子们紧扣主题，结合自己的生活经历、学习经历，时事政治等，用画笔描绘心中的语言。在绘画中，孩子们奇思妙想，创作出了独一无二的作品。在画纸上，孩子们可以自由表达自己的创意，宣泄自己的情绪，在绘画中感受坚持，学会坚持，提升自我的意志品质。

本次心理漫画大赛和手抄报比赛分别评选出一等奖、二等奖和三等奖。

心理活动课是心理健康教育的主阵地。心理老师针对不同年段的孩子设置了相应的活动主题。二年段是《胡萝卜种子》，通过主人公种胡萝卜种子的故事，让孩子们体会到别人的质疑，我们要理性看待，要坚持心中的信念。同时，让孩子们回顾以往坚持的经历，从以往成功的经历中，感受坚持的重要性。三年段是《大脚丫跳芭蕾》，采用共读绘本的形式，让孩子们了解贝琳达在跳芭蕾舞这条路上遇到的挑战以及她的选择，明白贝琳达最后重返舞台，除了外界的支持和赏识，更重要的是贝琳达对于舞蹈的热爱和坚持。从而引导孩子们坚持心中的梦想。四年段是《坚持有妙招》，心理老师通过心理情景剧、观看视频等方式，引导孩子思考坚持小妙招，使孩子们能够从容应对挫折。五六年段是《应对挫折有方法》，通过心理小故事、心理辩论等方式让孩子们认识到面对挫折时，产生不良情绪是正常现象。我们要先处理好自己的情绪，才能有能量应对挫折。

本次心理健康月的活动，学校领导重视，班主任，科任老师大力支持，保证了各项活动顺利开展，达到了预期效果。孩子们认识到了坚强的意志品质对一个人一生的影响举足轻重，感受到了坚持的力量，坚定了自己的理想信念，从而提升了自我的心理品质。此次心理健康月的活动虽然结束了，但心理工作仍在继续，希望我们可以为我校的广大师生提供更加贴心的心理服务。