青年教师同竞技，赛课磨砺促成长

——厦门市金鸡亭小学青年教师创优课比赛（语文专场）

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。伴随着冬日暖阳，又迎来了一年一度的校级青年教师创优课比赛。11月23日、11月24日两个紧凑又丰满的上午，语文组率先拉开了青年教师创优课比赛的序幕。在语文专场的赛课课堂上，青年教师们围绕“深度学习”这一主题一展芳华，开展了一堂堂精彩的公开课。学校很荣幸邀请到思明区第二实验小学的陈夏兰副校长、教科室邢主任与本校钟利富书记等资深教师共同担任评委，为此次语文专场的赛课指点迷津，引领方向。

刘雯老师围绕“用自己的话讲故事”这一主线，引导学生初识文言文《司马光》。了解了读懂文言文、划分文言文节奏的方法， 并多种形式引导学生用自己的话说司马光的故事。一讲引兴趣，二讲明大意，三讲悟品质，层层深入，让司马光的形象在学生心中扎根。

徐雅婷老师在《灰雀》一课中，紧紧围绕列宁和小男孩的人物对话，扣紧本单元带着问题默读的语文要素，让学生边读边悟人物的心理和品质，并贯穿借助神态、语言，借助标点符号的学法，让列宁的形象和品质在学生眼前岿然而立。

林新平老师在《只有一个地球》一课中，利用学生已有的阅读经验，紧扣“抓关键句”这一语文要素，带领学生理清课文大意，梳理课文的主要观点，并回扣语文要素提炼了学习方法。同时借用多媒体生动地展示了地球的美丽与渺小。这堂课理中包情，情中含理，既让学生掌握了概括文意的方法，又让学生形象直观地产生爱护地球的意识。

吕火明老师执教《王戎不取道旁李》，教有层次、教有方法、教有态度。吕老师善于利用学法迁移，引导学生读好文言文，读懂文言文。采用绘声绘色讲故事的活动设计让学生学在其中，乐在其中。其中，由一篇文言文拓展延伸到一类文言文的教学让学生学习文言文的能力得到扎实有效的提升。

许伟强老师以《京剧趣谈》一课带领着学生欣赏了国粹——京剧的博大精深，课上采用了丰富的教学资源拉近了学生与京剧的距离，在教学由扶到放的过程中，让学生感悟京剧“虚实相生、动静结合”的艺术特点。通过本堂课许老师向学生传递了传统艺术传承与发展的育人价值，也在学生心中埋下了艺术的种子。

苏培榆老师在《为中华之崛起而读书》一课中，紧扣教学大主线，借助党史资料，引领学生品读重点语段，深入体会少年周恩来立志的原因。在环环相扣的教学环节中，在苏老师声情并茂地讲解下，一步步激发了学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

每一堂课都有不一样的风景，每一堂课都是一次崭新的挑战，每一堂课都显示了参赛教师扎实的基本功与巨大的教学潜力。在竞技的讲台上，不见刀光剑影，但见智慧火花；不闻唇枪舌剑，但闻妙语连珠。六位青年教师们带来的六堂精彩纷呈的课，犹如一场视听盛宴，引人入胜，也促人反思。

思明区第二实验小学的陈夏兰副校长、教科室邢主任与本校钟利富书记等资深教师纷纷针对本次赛课给出了宝贵意见。邢主任提出在深度学习中，同伴互助尤为关键，建议教师以主问题代替碎片化问题，引领学生自主学习，合作学习。陈夏兰副校长又在此基础上提出如何引导合作学习，培养学生在小组学习中的相互倾听习惯，优化合作学习模式以促进主问题的解决，让教、学、评一以贯之。钟书记和本校校长也分别对本次赛课进行总结，指出教师要把握不同文体教学的不同方法，以及对学习共同体和深度学习的新方向。听君一席话，教师们受益匪浅。

一次磨砺，一次成长,“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对青年教师来说，每一回比赛都是一次磨砺，每一次“亮剑”都有收获。冬日竞赛，催开一树繁花；逐梦课堂，沉醉一路芬芳。金小的语文老师们定能继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行。

撰文：林新平、刘雯

审核：林华琳、吴巧玲