经验交流，线上教学有序开展

无论线上还是线下，莲前小学的美术组老师们都在行动。

线上教学期间，美术组的教研活动没有因为疫情而停止。在停课不停学期间，美术组先后进行了四次线上教研活动，学校领导们也高度重视这几次线上活动，全程参与指导。

9月29日，美术组开展线上教学教学交流会，老师们分享自己线上教学的经验，互相学习共同进步，同时组长林静布置了下阶段的相关工作。教务处谢俊男老师针对线上教学提出了宝贵意见。

以“美”树人，研讨布置衔接工作

10.13美术组开展第四次交流——线上线下衔接教研。针对下周的线下教学，分年段分析线上学生听课、学习情况，学生作业参与度和质量，以及后续线下课的安排。教务处许天赐老师也就本次线上交流提出看法。

线下“巧”育，开展教学有条不紊

10月15日，美术组在学校开展了线下教研活动。就线上线下衔接按照各自教学的年段进行了更加详细的交流探讨。并讨论恢复线下教学第一周的课程，设计教学方案融入游戏等，期望恢复线下教学第一周能够让孩子们在快乐中学习美术。

美术组组长林静老师从一、六年级线上教学情况反馈（包括线上学生听课、学习的情况学生作业的参与度和质量）、措施建议、近期组内工作以及一、六年级如何衔接开展教学工作进行交流分享。

陈巍老师则从四五年级线上教学进度以及存在问题进行分析，并提出了自己的思考：

1.根据数据、教学进度调整教学计划，整合下半学期的教学内容。

2.利用第一周的时间查找知识缺漏与差距，做好教学设计，如对“图案设计”知识点的深入探究。

3.逐渐适应课堂，回归课堂，上好第一堂课。着重关注线上学习缺失学生的心理状态。

周江玉老师对比了线上线下教学进度，反馈了三、五年级学生学习的情况，精准分析学情，为线下教学做足准备。杨燕妮老师通过分析二、四年级学生线上教学情况，提出巩固复习知识点整合衔接，确保教学进度的方案，在线下课堂当中融入小游戏，活跃课堂，调动学生兴趣。陈绪楠老师从一、五年级学生的角度出发，分析一年级学生线上听课、学习的情况、学生作业的参与度和质量，提出了线下针对班级和个别学生的线下教学方案。

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恢复线下教学后，美术组老师按照讨论的方案有条不紊地开展美术课。有校园写生活动，孩子们走出教室来到校园各个角落拿起画笔描绘校园。还有班级写生活动，孩子们认真观察植物，瞧，他们画得多认真。很欣慰看到孩子们在课堂上的笑脸和作品，每个孩子都是艺术家，愿孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。

在这次特殊时期的教育模式下，老师们积极响应，认真负责，将线上线下的工作巧衔接，调动学生从线上到线下的积极性，也让学生很快地适应线下教学模式，进入学习状态。在学校领导的关心与引领下，美术组老师们将继续步履不停，积极前进。