白驹过隙，时光荏苒。2021年虽是疫情跌宕起伏的一年，而莲小教师的工作却从未停歇。教学质量是学校安身立命之本，备课组教研则是砥砺前行的不竭源泉。为更好地立足“双减”政策，2022年1月20日，莲前小学所有教师齐聚分享，用独特的形式展现不同备课组双减教学策略下的成果汇报。

以“思”耕耘——教师面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是思想。 

在“双减”政策背景下，一年级语文备课组从学生与教师两方面入手，展示了一学期以来的各项特色作业，更有萌娃发来了自己真切的感想。“双减”的主阵地在课堂，一年级语文组以“糖葫芦串”为核心思想，串起语文要素，串连教学环节，提高课堂效益。

二年级语文备课组从“双减”政策下的“变变变”，一变“借思维导图，促有效复习”，二变“作业集思考，探优化之路”，三变“减负不减质，家校共携手”三方面来展示教师如何巧用集体智慧，“研”出教学质量之花。

三年级语文备课组以“落实‘双减‘提质效 特色作业展创意”为展示专题，通过穿越到“三味书屋”来展现，在展示时注重引导学习进程；设计学习支架（针对不同水平的学生应该设计不同的学习支架）；控制好作业的量。 

四年级语文备课组创意改编《西游记》，融入双减政策，将日常教学中的特色作业作为“学习取经”路上的法宝，呈现了“笑果满满”的汇报。 

五年级语文备课组是一个年轻朝气有活力团队，团队充满凝聚力和向心力，年轻的他们在工作中总是积极向上、热情大方，他们用有趣的新闻联播形势以及现场片段教学《伯牙琴声》，充分展现莲小教师的魅力风采！ 

六年级语文备课组，围绕落实双减，“语”你共话，作业设计展开汇报，以情景剧的方式，真实演绎我们是如何“解读—设计—反思—改进”，形成完整的单元作业设计闭环。 

用“心”浇灌——在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。 

    一年级数学备课组主要从课内、课外两大方面入手，与各位老师分享交流“双减”背景下的一些特色做法。在课内，老师们把握黄金时光，注重课堂效率，关注习惯培养，夯实知识基础。在课外，老师们设计多元化的特色实践活动——推送绘本故事，巧用口算卡片，朗读数学儿歌，表述数学图意，制作钟面模型等，来全方位提升学生的数学素养，在多种感官下轻松玩数学，快乐学数学。

二年级数学备课组则认为本学期是不平凡的一学期，“双减”“疫情”这两个关键词组成了刚刚结束的这一学期。一、居家学习，各显神通；二、双减之下，齐心协力；三、特色错题，助力学习。

三年级数学备课组重点讲了磨课和作业设计，磨课如同向日葵的成长，经历幼苗期，现蕾期，开花期到达成熟期。作业设计就如水果拼盘，题目种类多样、开放，研究性作业还很有趣。

四年级数学备课组则落实双减政策，实行五育并举，从备课组活动，特色作业，学期成果和新展望四项内容汇报，展示备课组风采。 

五年级数学备课组用情景剧的形式，串联了本学期备课组完成的主要任务：1.开学初的线下转线上教学经验总结；2.单元课时作业设计的经验分享；3.利用区级电子书包研讨课呈现备课组对“双减”背景下如何有效进行数学复习的思考。备课组汇报呈现形式新颖有趣，又融入了“双减”背景下教师教学行为的调整，疫情无情人有情，减负减量不减质。 

六年级数学备课组，从减教、深学、精练的角度，从结构教学，课堂模式，作业设计，评价方式四个"变"化的方面，进行了双减的尝试，以朗朗上口的三句半形式做汇报展示。

英语组围绕从课堂教学、教学研讨、优化作业、新教师成长几个方面进行展示。如何有效落实双减政策，一起进步是减负增效的关键。通过作业“减负”让学生有更多的时间和空间来发展综合运用能力，提高学生的英语学科素养。新教师是教研组的新鲜血液，他们的进步直接影响整个教研组的发展力。

用“爱”启迪——唯有对外界事物包邮兴趣，才能持续精神上的健康。把爱播撒在每个孩子的心田，才能静待开花。 

美术备课组以“减”去繁复，“剪”出精巧为主题，在“双减”的背景下，课堂中，倡导“减”去繁复：在老师创造的正确值观审美观的土壤下，减力“杂草”，让孩子们健康成长。社团中，他们力求“剪”出精巧：利用社团、工作坊进行特长生的辅导，精心修剪，用心呵护，让孩子能够成长为有自信、有个性、有创新、全面发展的人。 

音乐备课小组主要围绕提高教学质量，提升教师教育教学水平为关键点进行展示。组员们通过课堂的片段教学，向大家展示“双减”课堂后有创新的、灵活多变的课堂教学艺术。 

体育组“双减”背景下，强化体育的“课题式”教研，促进体育教师教研能力提升，聚焦教师的关注点，凝聚与发挥教师的聪明才智，开展一系列促进教师专业发展的专题教研活动，教研坚持以“课题”研讨为抓手，立足课堂，立足学生，立足教师，让教研真正发生。 

《哪个学科最受欢迎呢？》科学信息心理道法备课组以小课堂的形式，“教师”和“学生”一起交流讨论最心仪的学科。“学生”交流中，可见“双减”下不一样的课堂，浓缩展示了老师们在平常课程教学中如何聚焦学科核心素养，突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。“教师”引导中，可见教师充分利用课堂主阵地，将课堂适当留白，提高作业质量，适当予以练习，并且利用多元的增值性评价，促进学生全面、个性化的发展。

各备课组群策群力，充分地展现了不同学科的特点，相信将各学科的教研计划落到实处，促使教学质量达到新的飞跃。最后，大家为不同的备课组进行投票。同时，叶副校长对我们本次的活动表示了认可并进行了总结。他不仅鼓励以项目来进行研究，促进教师的成长，并且提出学生经历学习的过程，才能获得相应的知识，如何构建自己的知识体系。如何提升学生素养是我们未来努力的方向。

最后我们的“神秘嘉宾”郑文红校长也针对我校去年各项工作给予了肯定，愿未来莲前小学会有一个更美好的明天！

愿与会老师都能共勉“思广则能活,思活则能深,思深则能透,思透则能明。”“双减”政策的落实任重而道远，凝心聚力才能给予我们的学生在快乐成长的同时，感受智育的花香。