班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。3月10日下午，莲前小学举办专题培训，聚焦班级文化建设，依托厦门市第二实验小学教育共同体两校的交流学习机制，集聚资源，构建具有莲前特色的班级文化。

   “凡事预则立，不预则废”，学校提前做出科学谋划、统筹部署。3月3日，班级文化建设基础示范展示活动上，洪副校长和德育处上官老师就班级文化建设系列活动进行了相关说明，以学生发展需求为落脚点，打造具有“行有度，创无疆”的活力莲前。

   在班级文化建设活动的第二阶段，来自厦门市第二实验小学优秀青年班主任代表，以自身班级文化建设实例为着眼点，展示了班主任如何用心、用爱、用情、用智去创建班级文化。

厦门市第二实验小学优秀班主任代表林景琳老师，从容优雅的向各位班主任分享自己以“ 蚂蚁启示录”为主题的班级文化创设理念。林老师通过文化引领、文化渗透、文化点化和文化示范四点为抓手，实时根据学生学龄特点，实现班级文化创设。

    从硬广1.0、软广2.0 到无广3.0的不断升级。硬广1.0，以绘本引路，植入“蚂蚁”广告，让学生深入了解蚂蚁形象；软广2.0 版本，则稳步推进岗位建设，唤醒学生小主人意识；无广3.0，则因生而动，打造班级特色主题活动。在林老师的分享中，我们可以感受到“起舞弄清影”的隐形班级文化和“星垂平野阔”的显性班级文化良好融合。

    思明区优秀中队辅导员欧阳芳老师带来了一堂生动而有趣的讲座《用心浇灌 静待花开》。欧阳老师用真实的案例与一个个生动形象的育人故事娓娓道来。提出“向日葵”班级文化不仅要构建开放的班级制度，为学生提供施展才能的空间；更要重视“向日葵”精神文化建设，为学生提供正确的价值取向。

    欧阳老师提出以学校“微晨会”为契机，实现文化建设的重心下移，为学生提供施展才能的空间。通过家校互动，及时记录与点评班级文化建设点点滴滴，实现家校共育良性互动。欧阳老师温情真切的分享，让在场的班主任们如沐春风，受益匪浅。

    最后，德育处上官老师对专题培训进行了总结，鼓励莲前小学班主任们行远自迩，踔厉奋发，与爱同行，耕耘不停，用责任与担当共续莲前小学德育新篇章！于高山之巅，方见大河奔涌；于群山之上，更觉长风浩荡。随着厦门市第二实验小学共同体建设的进一步推进，两校交流将会越来越密切。合作，我们是来真的！