浓情五月夏已至，数学教研正当时。莲前小学数学教研组围绕四一教研主题，开展了校内教研活动，由何銮凤老师执教找规律一课，从有趣的数学情境入手，引导学生自主探究、合作学习，注重培养学生的观察能力，数学表征能力和推理能力。数学组的老师们积极热情的参与到此次活动中。

     为提高青年教师的教学基本功，促进教师的专业成长。本次教研活动为青年教师提供锻炼机会，由青年教师张瑶老师主持本次教研活动。

    《找规律》这一课的内容是在学生在生活中对“规律”已经有了许多感性认识，以及在“分类与整理”单元中学生选择分类的标准时，对于发现规律的角度（如颜色、形状等）有所积累的基础上进展教学的。探究规律实际上就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个“模式”，并能运用多种方法表达“模式”的特点。

    何銮凤老师从一个简单的音乐记忆游戏开始，带着大家走进有趣的数学世界去寻找规律。在何老师的引领下，孩子们进行了观察、思考、讨论、重复、验证，最终理解了找规律的内涵，并且能用数学的语言来表达生活中发现的规律。

    课后，张瑶老师对学生进行了后测。对比前测可以明显发现，学生在经过本节课的学习之后，已经能用规范且简洁的语言来表达生活中存在的规律。接着，一年级备课组长叶珍珍老师就本节课为大家做了一个微型讲座——《借力合作学习，促进深度教学；渗透数学思想，培养学生能力》。叶老师在教材解读时分别从横向和纵向对本节课进行了对比分析，让我们对本节课的地位有了更深刻的认识。之后，叶老师就一年级备课组在备课过程中的设计思路和遇到的困难一一进行了阐述。