每个不同月龄段的婴幼儿都会有一些凸显的行为，我们也可以称之为婴幼儿的生长发育敏感期。这个阶段也被称为“机会之窗”，孩子对某一想具体的技能表现出极大的兴趣，并通过重复练习来达到完善。面对19-24个月孩子的各种凸显行为，家长应如何有针对性地顺势而为，促进其发展呢？在本月，民立幼儿园陈玉银老师以《19-24个月婴幼儿凸显行为的分析与思考》为题，主持了思明区早教中心19-24月龄段的早教基地园和指导站的早教亲子线上教研。

教研中，陈玉银老师重点围绕19-24个月婴幼儿的几个凸显行为进行分享。主要以：模仿敏感期、空间探索敏感期、自我意识敏感期、孩子处于敏感期家长应如何应这四大点进行经验和实验的分享。通过文字案例、图片及视频等方式进行详细的分析和思考，并给予家长切实可行的宝贵建议，特别是第四大点：“孩子处于敏感期，家长应该怎么做？”陈玉银老师给出了三点宝贵建议：细心观察、及时满足和鼓励、因材施教，引导家长正确处理，不生气，稳定自己情绪，满足幼儿的需求，自由探索，给予幼儿鼓励和表扬，让幼儿感受到爱和尊重，因材施教，挖掘出自己孩子感兴趣继续让孩子去玩去探索，共同度过敏感期，共同成长。

此次的教研，陈玉银老师为大家总结出各项有效针对婴幼儿突显行为的特点给予了宝贵意见，为处在敏感期的家长给出了建议，各个早教基地园和指导站的亲子师们也纷纷进行教研后的反思和分享，收获良多，教研取得圆满结束。希望家长们能够捕捉孩子的敏感期，从容应对，做一个快乐的父母。