爱玩是儿童的天性，丰富多彩的户外活动更是孩子们的源泉。幼儿的体能素质如同汽车的“发动机”，是身体能力的能量来源。3~6岁是幼儿身体动作发展的关键期，体能素质的获得能够增加身体能量储备。幼儿户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分。

《幼儿园教育指导纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，足以看出幼儿户外活动的重要性。

为充分发挥大户外游戏对幼儿教育的积极作用、将器械和环境更好地整合、优化，提升教师组织大户外游戏的能力，让幼儿更持续地玩，玩出更多花样，更大地激发幼儿的游戏兴趣，嘉华幼儿园老师围绕“户外体游展风采，集思广益促发展”的体验式教研。

研讨中通过教师调整策略和实施方式，采用图文并茂的方式进行头脑风暴，还进行了现场摆放器械进行实操，教师不断思维碰撞达到了共同成长的目的。

各年段围绕针对性问题进行深度剖析，大胆提出疑惑和建议，相互出谋划策，积极探索解决策略，大家共研讨、共反思、共成长。教师从材料投放、分区活动、制作展板三个方面来促进幼儿经验的提升，以此获得长远发展。研讨活动后教师们立即落实户外展板的制作，利用课余时间分组进行，最后制作出图文并茂、丰富多彩的户外活动展板。

之后园内展开了科学有趣的自主混龄活动，这是增强幼儿体质积极有效的方式，也是增进幼儿健康的一种积极手段。游戏种类丰富，有车类——花式滑板、“骑”乐无穷；有穿越火线，锻炼孩子们的钻爬能力；有走、跑、跳、爬、钻项目，锻炼孩子们的各肢体能力；还有球类、绳类、竹竿舞、跳皮筋、趣味野战、趣味绳索，满足孩子们的不同兴趣游戏内容。

丰富多彩的户外活动让孩子们以阳光和新鲜空气为伴，他们沉醉其中，欢笑嬉戏，既满足了孩子爱玩好动的天性，又让他们在户外活动中锻炼了钻、爬、跳、跑、投掷等项目，在“玩中学、学中乐、乐中长”，真正促进了孩子身心全面发展。

每一次的教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都会有新的收获，每一次收获都能够成就教师，发展幼儿。此次幼儿混龄户外游戏的研讨、调整，不仅更新了教师的观念，也提升了教师组织户外游戏的能力，丰富了户外游戏的内容和玩法，为以后开展更高效的户外游戏活动奠定良好的基础。让我们陪伴幼儿一起沐浴阳光、亲近自然，在快乐游戏中健康成长吧！