2019年10月30日，厦门市思明区第一届小学英语教研组长高级研修班及小学英语“文本解读”研修班的老师们在厦门市思明区进修学校对文本解读进行了再学习。这次培训主要由市专家型教师、福建省第三届教师技能赛一等奖获得者陈雅静老师承担。

首先，陈雅静老师以两个问题“你什么时候会进行文本解读？你在文本解读时遇到什么困难？”将老师们带入了小学英语文本解读的世界。她从不同的视角，对文本解读的概念进行阐述，并用文本解读的三个维度，即文本信息、文本语言以及文本内涵对文本解读进行了温习。

紧接着，她通过“What? How? Why?”三个关键词对文本解读的三个维度进行新的思考。What”指向文本信息，包括语境、话题、表层及深层信息；“How”即文本语言，包含核心词汇和句子、语音、语法和功能；“Why”即文本内涵，关注的是情感态度价值观和文化理解与渗透。带着这样的新思考，陈雅静针对当下小学英语文本解读低效的现象，结合生动的课例分享了四个文本解读策略，帮助老师们更准确地进行文本解读。同时，来自云顶学校的周晓锦老师、鹭江新城小学的卢婉玲老师以及演武小学的陈雅萍老师结合自己的教学实践与探索分享了不同的文本解读策略，在场老师们收获颇多。

最后，在场的老师们以片区为单位，以五年级上册Module4 Unit1为例，利用文本解读工具进行了现场的文本解读与展示分享。

路漫漫其修远兮，研修班的老师们将会在“文本解读”的主题研究中继续探索，继续前行。