2025年12月2日，思明区第三届小学语文青年教师成长共生体在厦门市滨东小学开展一场聚焦“实用性阅读与表达”任务群的教学研讨活动。

第一节课，厦门市思明第二实验小学的林胜男老师执教《富饶的西沙群岛》第一课时。这节课以“制作西沙群岛宣传手册”为纽带，旨在激发学生对祖国山河的热爱，提升实用阅读与语言表达能力。

林老师引导学生从搜寻群岛位置、提取课文关键词、搭建手册框架，到品读海水“五光十色、瑰丽无比”的文字之美、模仿“懒洋洋的海参”“威武的大龙虾” 体悟表达妙处，再到迁移比喻、拟人手法介绍海底生物，将课文知识转化为宣传手册设计与内容创作的实践。本课既锻炼了学生信息提炼、语言组织的能力，又让学生充分感受祖国西沙的富饶之美与课文的文字之美。

第二节课，厦门市滨东小学赖佳蒂老师执教五年级上册《松鼠》第一课时。本课聚焦实用表达方法，品析打比方、拟人化语句的生动效果，对比《中国大百科全书》平实语言，结合真实情境让学生理解“按需选说明风格”的特点；通过引导学生思考“作者介绍了松鼠哪些方面”，默读、圈画关键词，既落实关键信息提取目标，又积累“清秀、矫健”等动物描写词汇，为后续开展实用性表达与交流奠基。

为完成“描写熊猫外形”任务环节，赖老师让孩子们借鉴“从整体到局部”顺序并运用所学方法，对照“有顺序、抓特点、语言生动”标准自评互评，借助“AI学伴”将文字转化为画面验证效果。整节课从“读方法”到“悟规律”再到“练表达”，环环紧扣“实用性”，让任务群目标切实转化为学生的阅读与表达能力练习与提升的学习目标。

第二阶段评课研讨环节，青共体老师围绕“学生信息获取方法”“文本信息传递逻辑”“生活交流沟通知识习得” 等议题深入探讨，总结教学经验，探讨改进思路。

教研员蔡春龙老师作了题为《“实用性阅读与表达”任务群教学的理解与实践》的经验分享。他围绕实用思维的概念与分析，从信息输入的获取与整合、交际语境的把握与语篇结构的学习，到信息输出与生活逻辑等维度，对两节课进行了点评与剖析。清晰的指导意见让在场老师们进一步明确了 “实用性阅读与表达” 的教学重点，为后续优化课堂、提升教学实效指明了清晰方向。

此次青共体教研活动干货满满，两堂精彩的研讨课与老师们的深度交流相得益彰。蔡春龙老师的精准指导，更是为“实用性阅读与表达”教学提供了清晰思路与有力支撑，助力青年教师在教学路上稳步前行。