近日，思明区教师进修学校组织开展初中物理教师暑期集中研修活动。本次培训紧扣教学改革脉搏，直击核心素养靶心，围绕学科评价新样态、PBL项目式教学、创新实验研发、命题研究、校本作业提质、AI赋能教学六大模块，理论与实践双线并进，理念与实操深度融合，为区域物理教师专业发展积蓄新动能。

第一站｜析素养评价新样态，探PBL新课堂

首日研修围绕命题导向与PBL课堂建构，打通评价改革与课堂实践的双向通道。

陈宗荣老师带来《素养立意的试卷样态与教学导向》讲座。讲座围绕素养试卷形态、主题与项目式教学、课堂实施路径等话题展开，强调教师要更新教学理念，打通教考衔接，提升素养课堂的实践能力。

高春丽老师作《从“动手做”到“深度学”——解构核心素养导向下PBL教学设计》专题讲座。讲座解读PBL教学的内涵与育人价值，结合真实课例，完整展示项目式学习的任务架构、活动推进及课堂实施方法，充分展现“做中学、研中学”的课堂魅力。

第二站｜研创新实验教学，解命题密码

次日研修聚焦实验教学创新与命题规律，推进“课标-课堂-评价”一体化建设。

福建师范大学黄树清教授作创新实验专题讲座。讲座厘清实验类型与教学功能，针对浮力、液化、液体压强等教学难点，分享多款自制创新教具，讲解教具制作要点，为创新实验与课外实践落地提供实操借鉴。

洪进步老师开展物理学科命题专题分享，强调命题应依托中华传统文化、前沿科技等创设真实情境，坚持“无情境不命题”，提炼 “情境阅读→知识规律匹配→模型建构→分步求解→合理性检验” 解题思路，运用双向细目表剖析考题逻辑，为学生的素养提升提供指引。

第三站｜优校本作业设计，赋AI教育智慧

最后一天研修直面教学痛点，聚焦校本作业提质增效与教师数字素养提升。

福州教育研究院肖永琴老师围绕校本作业研发开展分享，指出作业设计要锚定核心素养，形成规划、命题、反馈到迭代的闭环，搭建出“基础巩固—能力进阶—素养拓展”分层作业梯度，助力课堂提质、学生发展。

江苏省句容市教师发展中心黄梅老师带来人工智能赋能教学讲座。梳理AI教育发展历程，分享多款AI教学工具实操技巧，提出教师要跳出“知识搬运工”，转型成为学习设计者、成长陪伴者、价值引路人。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。参训教师将把研修所学内化于心、外化于行，扎根课堂沃土，深耕素养教学，为思明区初中物理教育高质量发展贡献智慧与力量。