为进一步加强电子书包项目协作圈之间的校际研讨与交流，提升电子书包的课堂应用效度，6月5日上午思明区智慧校园电子书包项目研修活动在莲前小学多媒体教室拉开帷幕。参与研讨活动有我区电子书包各实验校项目负责人、实验教师，莲前小学片区部分老师，思明区教师进修学校小学语文教研员蔡春龙老师，思明区教师进修学校教育信息技术中心主任、副主任及相关教研员。

活动伊始，由莲前小学电子书包课题组成员黄玲老师为大家了三年级语文《火烧云》一课。黄玲老师巧妙借助微课、h5动画资源让学生逐渐了解火烧云形状和颜色变化历程，真正走近大自然。充分结合教材单元特点，由课内到课外，拓展学生学习，在分析中学会抓特点品语言感受美。

（图一）

第二堂课是由莲前小学林蜜英、陈绪楠老师共同执教的一年级《观察叶子》美术、科学电子书包融合课。首先，科学老师林蜜英通过科学实验引导学生对比不同种类叶子的构造原理。她借助电子书包资源包、H5动画推送等功能，让孩子学会从不同角度观察叶子，使整个科学实验更有条理。紧接着美术老师陈绪楠老师在学生对叶子进行科学观察的基础上，利用电子书包画图功能引导学生发现叶子的美感，体会不同颜色、形态叶子内涵的情感。最后，陈老师启发学生发挥创造与想象力，通过叶片组合、拓印叶脉、水彩添画形成丰富多彩的作品。课堂上，两位老师默契的配合让科学与艺术巧妙结合，让孩子们在欢声笑语中完成了对叶子的观察与创造。

（图二）

课后，与会老师共同就两节课展开了研讨。莲前小学王佳顺老师从课堂环节的设计展开点评，他认为三位教都能够根据学生现场反应，及时生成课堂资源，巧妙的借助电子书包，运用恰当的手段培养学生想象力和创造力。美术学科莲前小学片区教研组长陈巍老师从学生实践、学生上课状态等角度对两节课例进行了比较分析。思明区语文教研员蔡春龙老师的学科点评将研讨活动推向高潮。蔡老师指出《火烧云》选文与电子书包结合具有较高的难度，开拓了电子书包在美文课例上应用的先例。美文教学中借助电子书包重点应用阅读图像化策略，提高学生从抽象思维到外显思维的能力，是一种不错的探索。点评中，蔡老师通过学生在课堂上生成的数据进行分析，对比分析学生课堂学习效果，对进一步优化课堂提出了建议。思明区进修学校教育信息中心余副主任也为本次研修活动提出了优化建议。余主任提到学科融合是个新名词，但它所反映的却是个老问题。学科融合要融合在必需处，也要分科在必要处分开，希望老师加强对学生精准使用平板进行学习的训练。最后，思明区进修学校教育信息中心庄主任进行总结性发言。庄主任建议各实验校对电子书包使用率进行统计，对电子书包应用课堂结合点的再讨论，探讨电子书包的最优使用方式，让电子书包真正在课堂中为学生服务。

（图三）

教育信息化之路需要不断挑战自我，不断创新。希望各实验教师继续保持初心，让学生在电子书包的助力下成长得更好。

撰稿：莲前小学 洪义岚

智慧校园电子书包项目组

摄影：莲前小学