12月17日上午，在厦门市演武小学演武池校区举行了“多角度课堂‘会诊’，促教师析课能力发展”的数学学科校本研修活动。我校数学老师全员参与教研活动，思明区各校的骨干老师也莅临现场参与交流、学习。本次活动还邀请到了思明区进修学校的吴伟华副书记为活动进行指导、点评。

本次研讨，五年级的曾丽娜老师用电子书包课的形式为大家展现了一堂精彩的数学课《植树问题》。

图为曾丽娜老师执教《植树问题》

课前，曾老师用男生女生排队的问题，为今天的核心数学思想“一一对应”思想做了巧妙的铺垫，整节课围绕“一一对应”思想不断深化，拓展学生思维。曾老师利用“1000米长的翔安大道要植树，需要考虑什么因素？”引发学生解决问题的兴趣，引导学生经历 “化繁为简”、“数形结合”的过程。结合学生的课堂生成，及时点拨学生思路，寻找“棵数与间隔数的关系”并进行严谨的验证。学生不仅学到了知识，还掌握了探究方法。

图为曾丽娜老师教学过程

课后，我们全体数学教研组就曾老师的《植树问题》先进行了小组讨论，期间莅临现场的各位老师扫码参与了线上讨论，积极地思考，给出了很多的宝贵意见。

研讨中，我们从“教学设计意图”、“前测情况”、“学生学习任务完成情况”、“教师问题设计的有效性”、“练习设计的有效性”、“后测情况”等多个维度对本课进行“把脉”、“会诊”。

五年级备课组长蔡珍妮老师对《植树问题》的教学设计意图进行阐述，通过人教版，苏教版，沪教版等不同版本进行对比，寻找更加适合学生的设计。

教研组长林强老师进行了前测的说明，根据学生的答题数据分析，调整问题的指向，使问题指向更明确。找准学情，更好的调整教学设计，贴合学生的学情。

图为蔡灵灵老师主持活动

图为数学教研组在小组讨论

教务处蔡纯纯副主任肯定了曾老师能抓住学生课堂生成，及时进行点拨，优化画图方法，使学生流畅地从实物过度到抽象，也指出了学生完整表达方面的不足。

教研组长刘馨老师从教师本节课的提问与学生的执行情况出发，肯定了本课核心问题的设计和推进的合理性，同时也发现教师在课堂上存在替代问题。

王铮老师根据曾老师设计的练习题目及练习结果给出意见和建议：从数据中看出学生对基本的植树问题的模型掌握情况良好，但练习的难度梯度不够，可以借助电子书包“闯关练习”的功能，设置不同的难度梯度，让各个水平的学生都有所发展。

图为练习的完成情况

谢威老师在课后及时对学生进行后测，后测情况显示：本节课的教学目标基本达成，但学生解决逆向问题时存在困难。

从多个维度析课我们更好地找到了本节课的亮点和不足，也收集到了许多宝贵建议。对于本节课应该重点放在数学思想的教学还是模型的建立，台上的老师们讨论激烈，台下的老师们也积极参与线上的讨论。人人参与思考，人人参与讨论，让这场活动更加的有意义。

最后，思明区进修学校吴伟华副书记对活动进行了总结，肯定了演武小学数学团队的活动质量不断在提高，教师团队不断成长和壮大，同时也强调了教学目标的重要性。从目标入手，找准目标，方能有的放矢。

图为吴伟华副书记在总结

在这样研讨氛围中，每一位老师都有着自己的思考与收获，在活动中一次次的积累，这都是我们今后宝贵的经验，也是我们今后的教学不竭的能量。