12月17日，厦门市演武小学教师专业发展主题研讨互动顺利拉开帷幕，让我们聚焦“多学科融合研修，促课堂管理与评价优化”为主题的研讨活动综合学科组会场，我校综合学科组老师全体参与此次主题研讨活动，福建广播电视大学、海西教育网首席专家徐敏教授、郑仁凯教研员也莅临现场参与交流、学习。

本次研讨活动以演武小学科学学科、体育学科和信息学科的三位老师的课堂管理和评价的经验分享展开，研讨现场氛围和谐，讨论热烈。研讨伊始，演武小学科学教研组组长丁琳老师声情并茂地分享科学学科的常规建设及落实，并以生动具体的视频展示了科学实验操作环节的有序管理，多方位地展示了科学学科组课堂管理范式的整体共建，并且详细介绍了科学学科结合360度学生评价方式构建的特色评价体系。丁琳老师的发言和经验分享得到了在座老师们的赞赏与认同。

随即，演武小学体育教研组组长方奕瑜老师从《基于课堂教学行为大数据的深度教学实践研究》的区级课题，在课堂管理上大胆采用了运动手环这一穿戴式移动智能设备，并且通过真实的数据向在座老师展示了运动手环在体育课堂监测中的应用及课外检测的前景，创新性地展现了体育学科融合大数据的技术和工具不断探索着更好的课堂管理及评价方式。研讨现场的各位老师纷纷指出，智能产品的开发和应用，在互联网+教育的时代背景之下，让课堂线上线下融合将会是是必然的趋势。

紧接着，演武小学信息学科的老师们发挥他们的学科特长，信息中心主任林陈沐老师向在座的各位老师展示了如何利用班级优化大师将课堂的管理透明化，明确的管理项目，及时的评价奖惩，让学生实时了解自己的学习状态。并且结合现场演示介绍了演武信息组自主开发的线上课堂管理系统，将学生的作品上传与评价实现一体化，学生的学习过程留痕，为期末的学生评价提供大数据的支撑。

通过演武小学三位老师关于课堂管理与评价的新举措的分享，在场的老师表示受益匪浅，并且表示积极地分享了教学的过程中自己的教学管理主张。美术组黄祎老师表示课堂管理应坚持管理，有效落实，并以生动的课堂管理策略与在座老师进行了分享，指出美术学科的剪刀管理应结合组长责任制、责任到个人等方式，进行美术课堂工具的有效管理。体育组王毅超老师与钟燕艺老师也指出课堂管理应结合信息化应用，实现在课堂管理和评价智能化与大数据化。

音乐组的虞佳鸿老师也在课堂管理策略上提出了自己的看法，并指出作为一个教师应该把握学生的心理特征，从而对课堂纪律进行有效的调控，例如根据年龄特点，必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率，以及以游戏的方式培养学生的识谱兴趣。在场老师们的热烈回应和分享，点燃了研讨现场的讨论热情，英文组洪冰莹老师、信息组林玉妹老师也纷纷结合三位学科老师的分享，探讨学科间课堂管理的共性，也通过具体的教学实例分享了自己的教学管理主张。

研讨现场，各个学科的老师们各抒己见，畅所欲言，外校来宾借助线上评价方式参与我们的研讨活动，激荡着多学科融合研修的理念交流和思想碰撞。

我校吴海燕副校长表示，现场各位老师的热情分享深深推进了跨学科研讨共同研究、共同提高的前进进程，并表示在座老师的热情研讨和参与一定会为此次研讨活动锦上添花，使教师们专业发展更上一个新的台阶。

徐敏教授表示课堂评价应从点到线，再从线到面，全方位地对学生进行整体的评价，中国教师的智慧能够针对班级学生人数多，设计出各式各样具有特色的班级课堂管理方式和策略。并且以德国学生的课堂为例，指出教师授业的努力方向应该要从教人逐步渐进到育人，通过班级管理的约束，帮助内化提升学生的修养和教养。徐敏教授的点评和总结发言引起在场的老师们的阵阵掌声。

郑仁凯教研员肯定了本次活动的各位老师的努力和热情，并表示演武小学宏观层面的教师个人发展建设以 “四格”架构为主线，以微观层面的教师具体教学实践为依托，通过本次研讨活动，在场的各位老师研课堂管理与评价优化，提育人方式价值提升，很大程度上促进了多学科的融合研修的进一步发展。

本次多学科融合研修活动的顺利开展，为各个学科的老师们提供了交流的平台，一个人可以走得很快，一群人才可以走得很远，教师的专业发展离不开整个学科集体的研讨和分享。扎实教研活动的开展能够促进各个学科的教育教学水平一步一个台阶的大步迈进，我们期待每一个教师的专业素质都能够在一份份耕耘中不断提高。