近日，厦门市前埔南区小学与永宁县闽宁镇黄夷小学围绕优质教育资源共建共享，促进彼此间的信息交流，推动学校教育教学工作进一步发展，达到增进团结、优势互补的目的，缔结了友好学校协议。12月17日，两所学校迎来结对以来的第二次空中“研”播厅活动。参与本次活动的有黄夷小学马涛校长和黄夷小学的老师们以及前埔南区小学张雯副校长、教科室黄秀文老师、语数英教研团队。大家克服时空的限制，共同参与本次教研活动。

为使活动更聚焦，本次活动围绕《“双减”背景下校本作业的探索与思考》这一主题进行交流与探讨。

交流分为三个环节，首先由我校三位老师围绕双减背景，结合备课组做法分享了作业设计与优化的方式方法。

二年级语文备课组的骨干教师黄辛老师首先明确小学语文作业的定义和意义，接着介绍“双减”背景下小学语文作业设计与实施应符合的四个要求和应遵循的四个原则。最后以部编版版二年级上册第四单元为例分享了备课组的个性化作业设计。从“作业超市”,自由选择到“作业套餐”,拓展练习再到“实践作业” ,链接生活，多元化的作业设计让孩子们在学中玩，玩中悟。“星级练习单”“创意听写”“期末游园”……老师们还可以跨界合作，让课堂无限延伸……

六年级数学备课组长王艺婷老师认为设计有效的校本作业应聚焦“六性”。第一，聚焦层次性，满足个体差异；第二，聚焦生活性，培养应用意识；第三，聚焦实践性，积累活动经验；第四，聚焦过程性，提升数学思考；第五，聚焦开放性，发展学生思维；第六，聚焦反思性，培养反思能力。王老师结合六年级校本作业中的案例娓娓道来，一份份作业，就是孩子们学习路上的脚印，记录着孩子们的成长与收获。教师应聚焦“六性”，设计好每一个层次的作业，真正落实“减负增效”，提升学生的数学核心素养，努力让数学作业真正服务于学生的全面发展。

英语组骨干教师陈茜琳老师则结合理论学习和实践分享单元作业设计的心得。陈老师明确单元作业的界定，设计应遵循一致性、分层性和多样性三个原则。陈老师还分享了作业设计的分类，可以按照作业的形式进行分类,也可以按照作业水平进行分类。接着，她还结合自己的经验，分享了听、说、读、写四类不同题型的设计意图和内容，全面提高学生的能力，设置“小鸟邮递员争五星好评”的评价活动，以评促学，以评促教。

接着，黄夷小学的老师们畅谈自己的感受与思考。语文黄巧娜老师、数学王建民主任、英语刘亚红老师与我校语数英三位骨干教师围绕本次主题也进行了经验分享，提出了自己的思考。

张雯副校长表示，空中“研”播厅将成为两校协作交流的常态。这样的空中研讨，虽远隔千里，却因彼此的热情而深感亲切。感谢黄夷小学的王建民主任和我校教科室黄秀文老师前期的策划，感谢两所学校语数英教研团队精心的准备和真诚的分享，期待全新的教研活动模式，能够滋养两校的友谊之花，推动两校的学习和交流。最后，张雯副校长热情地发出邀请，希望黄夷小学的马校长、王主任以及黄夷小学的伙伴们有机会能来厦门做客，来南小走一走、看一看。

黄夷小学的马涛校长表示这次的研讨活动老师们收获颇丰，对于“双减”背景下如何进行校本作业设计的探究、设计和评价方面有了更清晰的思路，达到了预期目标。最后代表全校老师对张雯副校长、黄老师和全体南小老师表示感谢，希望这样高效的研讨活动能多多开展。

双减大背景下，教师需要再次明确作业功能，通过优化作业的设计与实施，真正落实学生减负增效的目标，让学生不再把作业当成一种负担，还给学生一个轻松健康的作业空间，真正实现育人的全面化、个性化、精准化。期待下一次“东西”空中“研”播厅精彩的延续……

撰稿：李晓莉

图片：桑丽阳、洪雅琳

审核：林淑贞