“没有信息化，就没有现代化。”

课堂创新，技术革新，巧用智能……随着教育信息化2.0新征程的开启，新时代教师的信息技术应用能力也当不断提升。未来已来，行则将至，青年教师奋斗正当时！

2022年11月，厦门市思北小学青年教师培养系列活动之微分享于总校多媒体教室开展，校长助理兼教务处主任洪云鹏老师以及全体青年教师共同参与。本次微分享活动以“创智能，慧未来”为主题，邀请在信息技术与课程融合的实践中经验丰富的优秀青年教师展示案例、梳理策略、指导方法。

陈雪芹老师以“动”为主题，讲演结合，向大家展示了制作微课的实用技巧。如何让文字“动”起来？陈老师有“小人拔字”的巧思；如何让人物“动”起来？陈老师展示了动画衔接、剪裁视频等办法；如何让画面“动”起来？陈老师有最实用的“平滑“妙招。易学易懂，一通百通，陈老师的分享可谓是干货满满。

吴眉双老师从微课程的含义、展示、微课程的设计与制作四个方面跟大家分享如何制作出一节好的微课程。她以1+X为框架来谈微课程的构造：1是指5-8分钟的微视频，以此是为核心，整合出X:微教案，微课件，微练习，微反思，微资源等共同组成微课程。

她给大家展示作品：从三等奖到二等奖，到一等奖，从“三”奋斗到“一”、从粗糙努力到精细、从懵懂走向精通。最后她借助一等奖作品《空气占据空间吗》跟大家分享了微课程选题的要素，设计的原则。

王珍妮老师结合自身的参赛经历，从“技术”和“故事”两个角度切入，带领大家走近“教师反思数字故事”。

从她的分享里我们了解了教师反思数字故事的制作方法和技巧，从她的故事里我们听到了她对教育的思考——尊重每一个生命。无论是“技术”或“故事”，其实更重要的是作为老师的我们要善于发现、思考、打破常规，用“发现一个新可能”的野心激励教育灵感，开辟教育艺术的新天地。

吕联璐老师以自己两年制作精品课的经验，和老师们交流自己制作的方法。结合自己的制作心得，从精品课制作的准备到录制的过程，最后到剪辑的方法，她围绕着“新时代‘网红’教师素养”的话题，细致交流了如何进行有效的沉浸式搜索作为准备，过程中简陋式设备拍摄，如何创造“简约但不简单”的效果，最后倾心分享了自己精致式剪辑的方法，对比自己使用的不同录制方法，让老师们更加直观的了解“精品课”制作。

新时代的教育教学与信息技术的结合愈加紧密，新时代的教师，不仅仅是“一本书，一支笔，一个黑板”，还需要“一台电脑，一部手机，多种软件……”信息技术的融合，更需要教师们在巧思和勤制，以信息技术为支架，创建新时代教育教学新模式。

如何在微课中加入亮眼的动画效果， 在比赛中脱颖而出。用对工具，信息技术小白也能快速学会动画微课制作！张丹妮老师结合“来画”这款软件，以《动画创作“从0到1”》为题，分享微课中制作动画的秘籍。张老师向我们介绍“来画”是集动画制作、在线设计、视频录制等多重功能于一体的、一站式创意创作平台。加入亮眼的动画效果，能让微课更加生动、表现力强、展示方式多元化，更大地提升课程的可看性，是学生们喜闻乐见的微课形式。张老师还为我们介绍软件的使用方法与技巧，我们发现原来做动画可以像做PPT一样简单，让人人皆可是动画设计师。

互联网时代，信息技术迅速发展，孩子们出生在智能时代，他们伸手“滑”屏幕，喜欢用“触控”的方式来探索新知，阮芳昕老师认为：在我们的教育中，人机互动其实应该是一件自然而然的事情，它原本就是融在课堂当中的，课堂成为了一个由师生双方与信息技术交互的一个信息场域。

她分享希沃交互白板软件使用方式，结合心理课课例分别介绍了希沃白板中课堂活动、学科工具和思维导图三大功能的巧思和巧用。

最后，她鼓励老师们能够找到一个契机，找到内在动力，切实行动起来，多操作，多运用，多反思，将信息技术融入到互动的课堂当中。

教务处副主任朱玮诗老师结合我校青年教师培养的“共分享·共学习·共发展”理念，总结了本届青年教师五项基本功岗位练兵赛中单元知识导图、教研活动两个项目的要点，并布置了接下来的微练兵工作。朱老师指出，青年教师应利用岗位练兵的学习机会和发展平台，勤学不辍，奋发进取，成长为业务熟练的“有为教师”。

最后，怀着对青年教师的深切期许，洪主任围绕“内在驱动、规划发展、知行合一”这三个关键词，对青年教师作出以下指导：

首先，内驱力是教师个体发展的内源动力，是不断奋发的精神源泉。教师应始终具备教育责任感，坚守教学原则，踏实肯干，努力成为学生喜欢、家长认同、业内认可的优秀教师。

其次，青年教师应注重发展，形成规划意识。竞赛平台促发展，观摩名家强专业。在职业道路上，青年教师要结合学科特点，既要树立短期目标，也要建立长期规划。

再次，学校的青年教师培育活动每月多期，但其关键环节在于学以致用，青年教师要以实践促真知，做到知行合一，在坚持学习与勤奋实践中获得专业水平的稳步提升。

  学海无涯，在面向未来的教育之路上，我们钻研、我们创新、我们攀登，让技术推动教学，让智慧赋能课堂。