本学期，莲前小学综合组的教研活动围绕多个主题开展，关注学生学科素养的同时，也注重学生的品质培养。本次活动，体育组确定了“学科素养下体育品德能力的渗透”这一研讨主题，前期他们通过多次磨课，在第十二周承担课堂展示及教学研讨。

11月19日上午，阳光明媚，有微风吹拂，天气甚好。综合组全体老师齐聚篮球场，开展本周的教研活动。进行课堂展示的是有着十几年丰富教学经验的孙仁聪老师，他执教的是五年级《耐久跑》一课。

耐久跑是一节较为枯燥无味的单元，孙老师充分抓住这一点，利用游戏化教学贯穿本节课的始终，让学生在枯燥的跑步练习当中，积极主动的参与到课堂中。

热身部分孙老师通过喊数抱团的小游戏，让学生们第一时间便进入上课状态。其中还融入了数学计算，这样不当可以提高学生的计算能力，还锻炼了学生的反应能力。在提高部分，孙老师更是将游戏与课堂融会贯通，学生在跑步过程中，不仅不会感觉很疲劳，反而整个课堂充满欢声笑语。

随后，综合组全体老师围绕孙老师的趣味耐久跑一课，进行了教材解读与评课、议课，各位老师纷纷发言、各抒己见。

首先是体育组杨宏荣老师对教材进行解读，耐久跑是发展学生耐力的重要教材，其较为无趣、枯燥。孙老师寓教于乐，通过游戏化教学，让学生在玩中学、学中练、练中有所得，同时在练习过程中，孙老师还不断的鼓励学生，充分培养了学生克服困难，坚持不懈的意志品质，在课堂中融入体育品德能力的培养。

作为徒弟，杨帆老师则是从三个方面评价了师傅的课堂教学：1.教学效果“实”，整个课堂中，学生所接触到的练习手段，方法都是紧扣主题；2.课堂设计“趣”，趣味化、游戏化的教学贯穿始终，促使学生的注意力紧紧围绕着孙老师的整个教学过程；3.课堂组织“妙”，孙老师在本节课中每个环节都能够充分利用篮球场地，一环扣着一环，使练习效果达到最大化。

陈景集老师认为，兴趣是最好的老师，孙老师充分调动了学生的学习兴趣，对后面主教材的学习起到了一个很好的铺垫作用。整个课堂井然高效，学生始终处于一个动态学习的过程当中。

其他学科的老师，也根据自己学科的一些特点发表了对本节课的一些看法。美术组杨燕妮老师表示孙老师的课堂气氛活跃，教学手段多样，环节紧凑，循序渐进。充分体现了一个老教师的丰富经验。心理健康学科吴舒沁老师认为，心理学科有的教学内容和体育很接近，也有一些比较枯燥无味的课程，在授课中也可以融入游戏，测试，竞赛等来吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，这样才能取得比较好的教学效果。

音乐组康夏雨老师则认为，孙老师这节体育课，游戏化教学充分促进了教师教学的有效性。德育渗透“润物细无声”，充分培养了学生的勇于竞争、积极向上的优良品质。如果在教学中能够融入音乐元素，通过音乐的一些节奏变化，紧张、舒缓等，来引导学生学会调节跑步时的节奏，那这节课将会更加完美。

最后，体育组组长吴秀尾老师总结了这次教学研讨活动：1.“巧”诱导，促学练，提高学习效果；2.“妙”设计，循原则，促进技能掌握；3.“精”合作，展风采，激发学练兴趣，培养体育品德。她提到教研是促进教师成长的一个重要途径，不同学科间之间都有相辅相成的共通点，只有通过各学科的融合教研，教学才能碰撞出更加绚丽的火花。