冬韵兴，研味浓。“双减”落地，为落实“五项管理”，开启孩子们的阅读之门，莲前小学语文教研组的阅读教学研讨活动正如火如荼地开展着。二年级的洪义岚老师精心准备，为我们带来了一堂趣味横生语文阅读推进课。

一、且磨且练明目标

使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。洪义岚老师与教务处副主任郑婷婷老师，语文教研组长王佳顺老师、二年级备课组的老师们多次集体备课探讨，在探讨中明确教学目标，在磨课中不断丰富构想，将最好的课堂效果呈现给大家。

二、且演且悟入绘本

12月23日上午，洪老师进行了《小猪变形计》阅读推进课的展示。教学伊始洪老师以揭开小猪变形的秘密为出发点，点燃了孩子们阅读的兴趣，带着浓浓的阅读兴趣，洪老师引领孩子们从绘本的图片和文字中深挖藏在情节结构和语言表达上的秘妙。通过关注文本对话，进行大胆地想象，激发孩子们继续创编绘本。

整堂课，孩子们趣味盎然读得入情入境，演得绘声绘色，从读到说，从说到演，从演到写，洪老师不着痕迹水到渠成地进行了读写结合。

三、且研且思促提升

研讨课展示结束后，二年级备课组对本节课进行了细致的阐述，之后，各个备课组分组讨论，为本节课的“辩课”做准备。

且研且思，老师们各抒己见，畅所欲言。大家肯定和赞扬了洪老师这堂课的精彩之处，同时也提出了中肯的建议：一年级备课组认为，在教学中关注人物的表情和动作固然重要，如果能关注人物对话背后的情绪，引导孩子做到情绪上的补白，这样的想象会更丰满。三年级备课组，提出孩子表演时可以通过夸张的动作和表情来体现文中的提示语，如“大笑”“尖叫”等，化无形为有形。 四年级备课组认为课外阅读推荐的书籍如果在内容上也有情节反复的特点就更完美了。五年级备课组对课堂上多媒体的巧妙运用大加赞赏。六年级备课组另辟蹊径，提出可以尝试“趣配音”的方式进行表演，让每一个孩子都有展示的机会。教务处副主任郑婷婷老师也对这堂课做了点评和总结，强调了语文课堂教学要以始为终，让课程落地生根。

冬日柔暖，岁月轻慢，教研活动的芬芳在渐寒的冬天里悄然留香。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。每一次的研讨都是一种前行，让我们努力提升阅读素养，提高教育教学水平和育人成效，带着我们的孩子在书中徜徉，少年若天成，习惯成自然。