十二月有很多美好的盼头，盼着冬至、平安夜、圣诞节、跨年、烟花等，其中还有莲前小学综合组教研活动的最后一站旅程。2021年12月24日上午，莲前小学综合组齐聚多功能教室，一同观摩以“基于能力培养的音乐深度体验”为主题的音乐备课组展示活动。

唱，舞会之声

本次活动由音乐组青年教师张旭老师执教《洋娃娃和小熊跳舞》。在授课前，张老师抓住契机，与导师和组内教师积极研讨。在磨课过程中，她虚心求教，敢于尝试自己的短板，主动请缨学习如何更好地律动有助于帮助学生体验音乐、感受音乐。备课组群策群力，互相借鉴、互相学习、交流彼此的经验，共享收货的喜悦。

每一次开课就像是一场意义深远的学习之旅。张老师用亲切、可爱的教态邀请学生参加舞会活动，有小熊萌萌哒的打招呼，还有洋娃娃活泼灵动的拍手，学生们乐在其中。整节课的设计由浅入深、层层递进，运用听觉活动、律动体验、互动表演等方式方法，巧妙地解决了歌曲中的节奏、旋律的重难点，学生在张老师创设的情境下愉快而又轻松地体验歌曲、演唱歌曲、展示歌曲。

品，课堂之味

此次研讨，以听评课为载体，综合组的老师们围圈而坐展开了深度的研讨活动，在不同学科的交流碰撞中携手共进。

首先，导师康夏雨老师肯定了张老师的教学有了一定的成长，学生无论是听辨能力还是演唱音准，都有了较大的进步。但同时康老师也寄予了更高的要求：（一）在唱准歌曲的同时，对于学生的发声位置、音色处理、情绪情感的渗透都不容忽视；（二）根据授课内容调整教学状态，积极调动课堂气氛，走进孩子们的内心，与他们一起快乐学习。其次，音乐组永芳老师也针对本节课提出一点小想法。对于学生编创的律动如果有不合适的，老师可进行适当的微调，方便学生更好的体验音乐、感受音乐。

接着，科学组组长蜜英老师提出关于旋律教学与歌词教学的授课时长比例是否得当，另外动作的设计上是否可以有更深入的体验，结合舞会的情境，让学生更愉快、更活泼地跳动起来。秋媚老师指出教学应面向全体学生，多关注位置靠后的学生，多留意接受能力较慢的学生，多发现有需要帮助的学生。

教科室许天赐老师幽默风趣地和大家分享他记录的31个数字，代表着歌曲播放的次数。他认为学生有了充足的听觉感受，才能有进一步的深度体验。同时许老师还提到关于科学与音乐的学科融合（音量与音调）。其实综合组的每一次研讨活动也像是融合学习一般，有趣又值得深究。

道，成长之路

活动尾声综合组组长陈巍老师对本学期活动进行相关总结：通过多次的综合组教研活动，无论是开课老师，还是听评课老师都有了较大的收获和成长，接下来不同学科如何在自己的教学领域上进一步提高值得思考。同时陈老师也引导老师们思考如何将教学策略有效梳理，并能运用于日常教学中。如体育组在每次研讨后，除综合组点评之外，他们会利用大课间前的几分钟时间，继续研讨并立马实践探索更恰当的教育教学方法，让教学更加有效、实效、高效。

“阳春布得泽，万物生光辉”，综合组仍会继续并肩前行，努力靠近光、追随光、成为光、散发光，守望相助有爱的教育教学之路。