为进一步研究信息化与小学英语课堂深度融合，帮助教师明确复习方向，提高复习效率，2021年12月29日上午，思明区小学英语教师齐聚莲前小学，参加基于信息技术与学科深度融合的小学英语复习课教学研讨活动。

本次活动由思明区教师进修学校英语教研员康彩虹老师和林琳老师主持，莲前小学洪谊雄副校长和陈筱慧老师分别给大家带来了两节扎实有趣的期末复习课。本次活动莲前小学车盛典校长参与课堂观摩，给予了本次活动大力支持。

两位执教老师将电子书包、希沃白板等信息技术手段融入课堂，改变了传统课堂学生的学习方式，使复习课堂变得更为生动有趣。通过这些信息技术手段，老师能及时收集学生学习数据并作出反馈，大大提高了复习课的教学效率。

洪谊雄副校长执教的The Film I Like一课，结合金鸡电影节的生活实际，创设了The Film I Like主题语境，将...has got.. He/she can... He/She is...等句型串联起来，组成语篇进行复习。本课基于主题意义探究，让学生看电影、用目标语言谈论电影，学生们兴趣盎然。洪副校长还巧妙地设计了“听歌识影”的环节，把电影和音乐有机地联系在一起，引导学生感受电影音乐的魅力。不仅如此，他还创设活动，将电影与书本也进行了融合，让学生了解书和电影是紧密相连的，都是获取知识和信息的重要途径。通过本课学习，教师带领学生探究电影，感受电影的魅力，学习电影人物中的优良品质，帮助学生树立正确的人生价值观。在课上，洪副校长借助电子书包让学生答题，真正实现了无纸化的课堂教学，又利用电子书包收集学生的答题数据，及时了解课堂情况，为下一步的教学工作提供数据分析，有效地提高期末复习效率。

陈筱慧老师Our School一课，整合了教材中关于School的内容，提炼Our School这一主题，引导学生从School Environment-School Life-Advice三个部分开展主题探究和讨论，学生从中感受到学校的美丽，思考如何保持学校的美丽并提出建议。课堂中，陈老师使用电子书包推进教学，聚光灯、木疙瘩等活动有趣实用，答题情况反馈即时有效。

两节课后，林琳老师组织各个片区就本次“基于信息化和学科深度融合的小学英语复习课教学研讨”的主题开展讨论。八个片区的老师们畅所欲言，激荡思维，纷纷提出了自己的观点。其中，大同片区的老师们认为，本次两节课搭建语言支架、借助电子书包、巧用实物道具，解决了学生的表达之难、交互之难、展示之难。外附小片区的老师提炼了两节课一线三点的脉络，肯定了两节课的精彩之处，同时也提到，电子书包要能更好地发挥查缺补漏的作用，当数据显示部分学生知识掌握情况不佳时，教师要进一步利用信息技术手段给予学生更多的、有针对性的训练方案，以便及时解决“补漏”问题。

在各个片区老师们精彩的发言后，进修校康彩虹老师总结发言，提出了复习课要关注的三个方面：概括总结，形成体系；查缺补漏，巩固提高；提炼整合，综合运用。电子书包等信息技术改变了学生的学习方式，教师应该合理使用和选择工具，信息化的课堂要做到多样态呈现、多渠道输入、大数据分析、智能化评价、个性化跟进。康老师的发言让与会老师对复习课及信息技术在课堂使用有了明确的方向。

在冬的素笺上，与会的英语老师们与教研同行，初心不改，奋楫笃行。大家均表示将在信息技术与小学英语课堂深度融合路上不断探索，不断提升！