陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”从幼儿园到小学，幼儿会面临生活与学习环境的转变，也会面对新的人际交往。《幼儿园入学准备教育指导要点》提到，幼儿生活准备包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动等方面。幼儿的社会准备包括交往合作、诚实守信、任务意识、热爱集体等方面。本期让我们聚焦厦门市第八幼儿园（以下简称“八幼”）萌娃们幼小衔接活动中的生活准备和社会准备吧！

一、生活准备

（一）生活习惯

良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。勤洗手、讲卫生、保持正确的读写画姿势等。

（二）生活自理

较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。自主安排时间，做时间的小主人，和同伴交流讨论制作一日作息表，逐步树立初步的时间观念。分类整理物品，自己的事情自己做。

（三）安全防护

较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。八幼开展各类安全教育活动，交通安全、食品安全、消防演练、地震演练、反恐防暴演练等等，并在幼儿的一日生活中渗透安全教育。

（四）参与劳动

参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。比如：我是值日生——鼓励幼儿自主确定任务分工。引导幼儿承担适当的劳动任务，能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。

二、社会准备

良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。

八幼开展“幼小衔接工作中如何培养幼儿的交往合作能力和任务意识，做好社会准备”“幼小衔接工作中如何培养幼儿解决同伴间矛盾的能力”等专题研讨活动。大段老师对照《小学入学适应教育指导要点》进行教研，研讨主题内容和区域活动的内容。

日常生活和游戏中培养幼儿规则意识，遵守集体活动的基本规则，做到举手提问、轮流发言，别人讲话时认真倾听等。每天自己整理小书包，为适应小学生活做准备。结合每周一的升旗活动和国旗下讲话，向幼儿介绍本周的节日或弘扬社会主义核心价值观。引导幼儿在感受传统文化的过程中领略中华文化魅力，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

八幼着眼幼儿在园与在家的一致教育，科学做好幼小衔接的生活准备和社会准备。抓住生活的契机，培养良好的生活与卫生习惯，提高幼儿社会交往与合作能力，培养幼儿的任务意识和集体意识，为后续的学习与发展奠定坚实的基础。幼小衔接，八幼一直在行动！